专题16 成长的节拍 友谊的天空-备战2024年中考道德与法治二轮专题突破复习课件 (统编版).pptxVIP

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2024年中考第二轮专题复习专题十六成长的节拍友谊的天空(七上第一单元第1、2、3课,第二单元第4、5课)contents专题思维导图目录核心知识梳理高频考点训练专题思维导图专题思维导图中学时代是一个新起点新阶段+生命进阶梦想的作用+梦想的特点有梦想就有希望中学序曲中学时代少年有梦中学生活是成长礼物提供多种机会+激励自我超越+重新塑造形象努力的含义+怎样做努力实现梦想学习是重要任务内容+范围+态度+过程+时间学习中有快乐,也有辛苦学习伴成长学习新天地享受学习学习有重要意义保持兴趣+掌握方法+运用方式生存、生活+明灯、动力学会学习正确认识自己为什么+怎样做如何接纳自己如何欣赏自己认识自己发现自己做更好的自己正确对待他人评价扬长避短+改正缺点+激发潜能怎样做更好的自己朋友圈变化+梳理的意义友谊的特质和朋友在一起友谊与成长同行深深浅浅话友谊朋友的影响要交什么样的朋友友谊的几种误区真诚友善+正直、诚信、见识广开放自己+持续行动+正确方法如何建立友谊特点+利和弊网上交友让友谊之树常青交友的智慧网上交友新时空如何呵护友谊用心关怀+尊重+正确处理冲突+正确对待伤害如何正确结交网友核心知识梳理核心知识梳理1、中学时代是一个新起点(1)新阶段——中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。(2)生命进阶——中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们探寻生命的奥秘,主动发现和认识自己,对世界的认识越发具体而深入,自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。2、中学生活是成长礼物(1)提供多种机会——中学生活为我们的发展提供了多种机会。(2)激励自我超越——进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。(3)重新塑造形象——在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。1、有梦想就有希望(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想,与时代脉搏相连,与中国梦不可分。我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。2、努力实现梦想(1)努力的含义:努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2)怎样努力实现梦想:①立志:努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。②坚持:努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。③方法:努力,也有方法。分清轻重缓急,劳逸结合,每天进步一点点,学思并进,团队合作。1、学习是重要任务(1)学习的内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。(2)学习的范围:学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。(3)学习的态度:学习需要自觉、主动的态度。(4)学习的过程:学习伴随着我们的成长。(5)学习的时间:学习没有终点。2、学习有重要意义(1)能够生存,充实生活:学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。(2)点亮明灯,激发动力:学习,点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。1.学习中有快乐,也有辛苦。学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。(1)学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(2)(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习带给我们的美妙享受。2.学会学习(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。①明确学习目标,树立远大志向。②在坚持中摸索出适当的方法,培养探索兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法①掌握基本学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,提升自己的学习能力。②找到适合自己的学习方法。(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。①与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。②带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。1、为什么要正确认识自己?(1)正确认识自己,可以促进自我发展。(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。2、怎样正确认识自己?(1)多方面。(2)自我评价。(3)他人评价。3、如何正确对待他人评价?(1)重视、不盲从、不忽视。(2)理性面对。

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