2024届江西省吉安市安福中学高考语文二模试卷含解析.doc

2024届江西省吉安市安福中学高考语文二模试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．如今，解决中国人养老问题不能靠家庭的力量，而要整合医院、社区、机构、家庭资源，构建居家养老、医养结合、机构保障相统一的“三位一体”的新型养老模式。

B．在人类对自我的无限探索中，文艺以审美的方式透视着不同时空中人们的生命和情感体验，从而搭建了感知和理解人类情感与精神世界的桥梁。

C．改革先锋们为改革开放作出了杰出贡献，是人民群众的优秀代表，先锋们的背后，都有一段波澜壮阔的中国历史进程，彰显了改革开放的鲜明特征。

D．8月5日，印度宣布取消查谟和克什米尔邦的“特殊地位”，这意味着印度将加大印控克什米尔的统治，为未来全面吞并整个克什米尔地区做准备。

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

中国的哲学如一条▲的大河，汹涌而曲折地奔流着。早在三千多年前，中国就涌现出一大批独具个性的哲学家，他们不仅提出人类的所有哲学命题，而且用简洁有力的文字、诗一般的语言进行极具个性的艺术化▲，至今都让人▲。

A．波澜壮阔解释拍案叫绝

B．波涛汹涌解释叹为观止

C．波澜壮阔诠释叹为观止

D．波涛汹涌诠释拍案叫绝

3、下列语言表达准确得体的一项是

A．李玉本来和同学约好去看电影，但身体不适无法前往。他给同学发了短信：“我偶染微恙，不能前往，望见谅。”

B．李玉对朋友说：“他如此诚信邀请，你如果直接拒绝而却之不恭，那就太失礼了。”

C．李玉在给老师的感谢信中写道：“多谢先生付出心血，玉成此事，学生定当鼎力以赴，不失恩师所望！”

D．周末朋友们到家中聚餐，晚饭后李玉送大家到门口说：“各位慢走，我还要收拾一番，只能就此留步了，抱歉。”

4、阅读下面这首诗，完成小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？③

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

［注］①戴复古，南宋词人。②貔（xiū）虎，貔和虎。泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A．上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。

B．“貔虎噪”“鱼龙怒”，比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。

C．“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。

D．词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。

2．周瑜是古代诗歌常用的诗歌形象，下列对这一人物的评价与本词一致的一项是

A．若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师。（《赤壁怀古》唐王周）

B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》唐杜牧）

C．周郎二十四年少，盖世功名随一燎。（《赤壁》南宋岳珂）

D．顾曲周郎今已矣,满江南、谁是知音客。（《贺新郎》元邵亨贞）

3．同样写赤壁之战，本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同？请结合具体诗句，作简要分析。

5、阅读下面两首古诗，完成下面小题。

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

官舍竹

王禹偁

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！

[注]①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区。这里是反语，意思是被贬到远处。

1．下列对王诗的赏析不正确的一项是

A．首联以风吹竹叶萧萧之声和竹的位置起，紧承标题，并写出作者的闲逸情致。

B．颔联由实转虚，展开联想，并运用拟人、对比的手法写出官舍之中竹子的品格。

C．颈联把竹与人的生活联系起来，表现出物我同趣的画面，和谐一致，无限清欢。

D．尾联设想今后即使仕途坎坷，但今冬犹能在雪里看竹，可堪慰藉。

2．这两首诗在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简要分析。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴天之苍苍，其正色邪？_________________？（庄子《道遥游》）

⑵_______________，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

⑶庄生晓梦迷蝴蝶，________________。（李商隐《锦瑟》）

⑷舞幽壑之