2016年北京市中等职业学校学生技能比赛计算机辅助设计(工业产品CAD.pdfVIP

2016年北京市计算机技术应用专业

“计算机辅助设计（工业产品CAD）”赛项规程

一、赛项名称

计算机辅助设计（工业产品CAD）

二、竞赛目的

以全国计算机辅助设计（工业产品CAD）比赛为平台，促进中等职业工

业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学

的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和

职业素养。

赛项设计原则如下：

1.技能比赛与行业用人岗位要求相结合

本竞赛主要针对制造业企业对工业产品设计、产品数字模型建立等岗位

的要求而设计，竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能，测评对象为岗

位对应的工作内容。体现了行业需求引导评价模式的职教改革理念。

2.专业知识与软件技能相结合

本竞赛针对行业资质要求，要求选手掌握基本的行业和专业知识，并通

过指定软件的操作，实现具体产品的模型建立、表达和创新设计，在实际的

建模和创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。

3.强化基本技能，引导创新意识

1

本竞赛要求选手在指定的时间内完成工业产品数字模型及设计表达文

档，针对中职学生特点，强调造型准确性和规范性的要求，在此基础上,适

当引导创新能力的发挥。通过竞赛体验真实的业务环境，实现“做中学、学

中做”的意图。

4.技能比赛与教学改革相结合

根据行业发展趋势和企业应用水平进行试题设计，通过技能竞赛，引导

学校在教学中、在传统基础知识的教学基础上，加强软件技能的训练，加深

学生对基础知识的理解和应用，并在实际的操作中引导创新尝试。

三、竞赛内容

本赛项分为基础设计和设计创新两个模块。两个模块均为现场比赛，合

并计时4小时。各模块的详细内容与要求如下。

竞赛模块内容要求时间形式

参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成

现有产品模型建立与设计表达。需提交的文件

基础包括产品的零件、部件、工程图及效果图等。

一

设计部件包括装配模型、表达视图模型（装配动

画）；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零

件图。240分钟现场操作

参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，

完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。

设计

二设计要求包括产品的尺寸、功能等方面的要

创新

求；设计表达包括产品的零件、部件及工程图

（六视图、爆炸图等）及说明文档。

四、竞赛方式

1.组队要求：

2

比赛采取个人赛方式进行，以学校为单位组队参赛。各校选拔3名学生

参加，每名学生配指导教师1名

2.组织方式：

1）抽签原则：通过抽签方式实现将比赛选手真实身份转化成数字号

码，避免比赛选手真实信息外泄造成不公平，比赛抽签采取二次加密的方式

进行。确保两次抽签的号码对应关系在监督组的监督下做到信息必威体育官网网址，待评

判成绩出来后再进行解密。

2）抽签时间及顺序：比赛前一天召开领队会，由领队先抽取参赛选手

参赛号，参赛号是标识参赛选手的身份号，并发放参赛牌；在比赛当天进入

赛场前由比赛选手个人抽取比赛工位号，进入对应工位完成比赛。

3）选手比赛号码编制原则：根据参赛人数参赛号采用自然数编号，从1

号开始直到选手的最大人数；工位号按赛场工位数确定，从1号到最大容纳

数，每个赛场留足备用工位，备用工位号按正式工位号顺延。

五、竞赛流程

现场比赛时长4小时。

时间内容

7:00-7: