人教PEP版小学英语五年级上册 Pete’s Big Lunch 绘本 教案.pdf

人教PEP版小学英语五年级上册Pete’sBig

Lunch绘本教案

Pete’sBigLunch教学设计

一、绘本内容分析：《Pete’sBigLunch》是选自米国经典绘本Myfirst

sharedreadingIcanreadPetethecat系列的一个绘本故事。绘本内容

与PEP教材五年级上册第三单元话题内容相关，通过阅读绘本内容，

可以帮助学生积累拓展有关食物的词汇，让学生在情境中灵活使用并

巩固已学知识。Petethecat系列绘本内容生动活泼,故事情节简单却

不乏乐趣。故事内容：肚子饿的皮特猫打开冰箱，想做三明治。他实

在太饿了，于是他不断地在面包上加上各种食材：鱼、苹果、番茄、

酸黄瓜还不够，还不够，还要加上三个冰淇凌，现在的三明治是

一个超级豪华三明治！但是三明治太大了，皮特猫一个人实在吃不完，

怎么办呢？于是他叫来朋友一起分享他盛大的午餐

绘本故事中大部分食物单词已经学过，mayo，cracker，pickle几个食

物生词学生可以借助图片猜测词义，aloafof,acanof,3hugescoops

等量词词组以及takeout,add,wonder，digin等几个动词，学生可以

借助图片和上下文进行猜测。

二、学情分析

五年级的学生已经积累了两年的英语学习经验，掌握了一定的词汇量，

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，能在图片的帮助下

听懂和读懂简单的小故事。学生已经学习过谈论食物以及自己饮食喜

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好的相关话题，积累了有关食物的诸多词汇，能用Wouldyoulike...

Whatwouldyoulike...I’dlike...What’syourfavouritefood等谈论相关

话题

三、教学目标：

小学英语学科核心素养的要求，并参照《义务教育英语课程标准》，

本课的教学目标设定为：

（一）语言能力目标1、能在图片帮助下读懂绘本故事内容，理解故

事大意。

2、借助上下文、图片以及已有知识经验等正确理解mayo，cracker，

pickle,acanof,scoop,takeout,add,digin,huge等词的意义，能够基本

正确地跟读，朗读故事。

3、能够小组合作表演故事片段，在完成任务过程中灵活运用已经学

过的相关食物词汇以及核心句型。

（二）学习能力目标

能够借助绘本提供的图片捕捉关键信息，做出预测、推理等。

（三）文化品格目标

1、感受分享的乐趣，体会分享是一件很cool的事。

2、学会感恩，学会道谢。

3、感受绘本阅读的乐趣，感知英语学习是非常有趣的事情，能够热

爱英语学习。

（四）思维品质目标

1、能够在老师的引导下积极思考问题，敢于发表自己的想法与见解。

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2、能够在学习过程中做到合作互助，主动交流。

四、教学重点、难点

1、能在图片帮助下读懂绘本故事内容，理解故事大意。

2、学习理解词汇mayo，cracker，pickle，aloafof,acanof,scoop,take

out,add,digin,crunchy,huge的意思。

五、教学准备PPT、绘本图片、练习纸、单词卡片等。

六、教学

StepIWarm-up

1.Greeting.参考语言：Hello,boysandgirls.I’mLinda.Nicetomeetyou!

2.Lookandsay.课件出示一本食物书，让学生看图快速说出食物名字。

【设计意图】复习学过的食物词汇，调动学生的知识储备，为本节课

的绘本阅读做好铺垫。

3.引出本课绘本，配合PPT图片简单介绍Petethecat系列书籍在米国

的受欢迎程度。参考语言：DoyouwanttoknowmoreaboutPete

【设计意图】由谈论爱好入手，自然导入绘本，通过简述这本书在

米国的流行程度调动学生的阅读兴趣。

StepIICoverreading

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