胡同文化说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

汪曾祺胡同文化第1页

教学目标：1、了解北京胡同特点，明确胡同文化内涵。2、初步体会作者对北京胡同文化流露出来感情。第2页

汪曾祺介绍汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人,作家。1939年考入西南联合大学中国文学系，师从沈从文。今后，当过教师、编辑等。不平凡生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到看法，尤其给人深刻印象是汪先生对市井民居熟悉，经他描述，那一方水土中鲜明特色生活，就像一幅幅立体感强油画，展现在读者面前，使人难以忘怀。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》、《大淖记事》等。即使汪曾祺是江苏人，但他大半辈子在北京度过，耳濡目染北京文化，对北京文化有着深厚感情。第3页

巷，小街道。北京胡同，实质上是许许多多、大大小小、一个紧挨一个排列起来四合院之间通道。为了便于采光，考究四合院都坐北朝南，其排列结果，许多胡同成为东西走向。为了便于沟通，在较大胡同中间又有许多南北走向小胡同。关于“胡同”第4页

关于“文化”指人类在社会历史发展过程中所创造物质财富和精神财富总和,特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。（狭义即社会意识形态或一个人文现象。）2、考古学用语，指同一个历史时期不依分布地点为独立转移遗址、遗物综合体。如：大汶口文化、良渚文化。3、指利用文字能力及普通知识。何谓“胡同文化”？第5页

何谓“胡同文化”？“我们通常说北京市民文化，就是指胡同文化。”“胡同文化是北京文化主要组成部分”。第6页

一、胡同起源、发展：1、北京城特点：走向——方名称——俗数目——多环境——静2、胡同原意及名称由来（源于生活）第7页

3、胡同宽窄、数量4、胡同作用和特点（影响生活）}5、过渡：胡同和四合院是一体，形成文化。（居住方式———文化形态）第8页

胡同文化是怎样一个文化？请在课文中找出揭示胡同文化内涵语句。二、胡同文化内涵第9页

胡同文化内涵封闭安土重迁，不大愿意迁居独门独院，自扫门前雪易满足，对生活物质要求不高爱瞧热闹,不爱管闲事精义是“忍”第10页

胡同文化：特指老北京胡同居民生活习惯和思想状态。第11页

1、你对于胡同文化态度怎样？思索、讨论：2、作者对于胡同文化态度怎样？第12页

思索：作者对没落胡同流露出怎样情感？三、胡同没落第13页

作者对北京胡同文化没落情感上：有怀旧情绪（思念）、伤感理智上：知道它走向终止是必定无可奈何第14页

胡同在衰败第15页

北京在前进第16页

作业：完成课后练习二。下节课我们结合“练习”品味汪曾祺笔下语言格调。第17页