基因控制生物的性状课件人教版生物八年级下册.pptx

八年级下册7.2.1基因控制生物的性状主问题一：什么是遗传？什么是变异？一、什么是遗传和变异现象？遗传亲子间的相似性变异亲子间和子代个体间的差异遗传种瓜得瓜,种豆得豆.一猪生九仔,连母十个样。龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞.科学家把千年古莲子培育出莲花,这些莲花跟现代莲花有相同地方,又有差异.变异遗传遗传和变异人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的主问题二：什么是性状？观察下列几组生物的性状：颜色形状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果形态结构鸡冠形状毛色兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠苹果的味道血液化验人的血型生物的生理特征属于生物的性状行为方式惯用左手惯用右手左右手嵌合二、生物的性状形态结构特征：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等性状生理特性：苹果的味道、人的血型等惯用左手或右手等行为方式：概念：遗传学上把生物的和统称为.生理特性形态结构特征行为方式生物的性状组内观察(1)耳朵有无耳垂?(2)眼睛是单眼皮还是双眼皮的?(3)能否把舌由两侧向中央卷曲?(4)能否使大拇指向背侧弯曲?(5)有无酒窝?(6)左右手嵌合一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是的话，它们各有哪些表现？举例说明。图4拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指背面弯曲图2双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂相对性状同种生物同一性状的不同表现形式请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由兔子杂色毛和老鼠棕色毛NO苹果的红色和苹果的大小NO人的直发和卷发YES主问题三：基因控制性状转基因超级鼠的启示转基因超级鼠小鼠大鼠生长激素基因核未融合的受精卵将受精卵注入输卵管一胎所生的转基因超级鼠和小鼠讨论1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么?鼠的个体大小大鼠生长激素基因2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?基因控制生物的性状。3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？控制性状的基因基因控制生物的性状萝卜根的颜色是由什么决定的？基因为什么萝卜根的地上部分和地下部分颜色不同？所处的环境条件不同这说明生物的性状还会受到什么影响？环境生物体有些性状是基因和环境的共同作用转基因生物把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。转基因生物把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。具有B生物某一性状的A生物A生物B生物基因转基因棉花将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因大豆将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因技术的利与弊农业生产：抗虫棉、耐贮存的番茄等；医药卫生：利用大肠杆菌生产胰岛素；利环境保护：转基因细菌降解有毒物质。可能会诱发食物链的破坏；弊可能会引发新的突变；可能会造成自然界基因库的混杂。