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小学美术学科教学工作计划（通

用18篇）

小学美术学科教学工作计划篇1

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有

后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不

同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘

画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生

的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、

掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横

向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、指导思想：

一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理

念。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴

趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美

术的作用。进并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使

美术教学工作有一个新的突破。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试

各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰

富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术

学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达

自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激

发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶

高尚的审美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用

各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方

法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造

愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，

了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的

区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，

能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达

自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课

程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意

图。

五、教学措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，

审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情

感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高

绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因

材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进

步。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其

他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思

维和综合探究的能力。

5、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确

判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，

层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课

堂真正成为学生自由成长的天地。

小学美术学科教学工作计划篇2

以美术新课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜

样，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，

加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造

美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣，切实做好美术教

育教学开发开展工作。

一、研修目标：

1、已经工作了五年的我，在平时的教学中不断提高自己

的教育教学专业水平，对不断完善、更新的教育理念有着较强

的适应能力。

2、在教学中熟练地运用现代信息化来制作精美的教学

课件，并在工作中进行摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚

持教学工作的创新。

3、在每次培训学习后认真总结反思并做记录，再认真钻

研教育理论来运用在自己课堂中的教学，逐渐形成具有自己特

色的教育方式。

4、大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行符合学生

特点的教育方式，利用好高效课堂模式，做到因材施教。

5、尊重爱护和培养学生的创新能力和强烈的求知欲，

保护学生的探索精神、创新思维，营造愉悦的学习氛围。

二、研修措施：

1、在课堂教学中积极开拓创新，注重学生能力的培

养。把美术技法训练与创新教学相结合尊重个性发展，努力让

孩子们体会美术的快乐。

2、注重