《橡皮泥在水中的沉浮》参考教案.pdf

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橡皮泥在水中的沉浮

一、教材简析:

《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年级下册第一单元的第三课。本课将用

学生熟悉的橡皮泥作为研究材料,实心的橡皮泥沉入水底,船形橡皮泥却能浮在

水面上,原因是船形橡皮泥浸入水中的体积增大了。本课引入了测量橡皮泥排开

的水量的活动,通过比较各种形状橡皮泥排开的水量,揭示沉浮变化的基本原因,

从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。本课由三个部分组

成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮”;第二部分是“让橡皮泥浮在水面上”;

第三部分是“测量橡皮泥排开的水量,探索橡皮泥上浮的原因”。

二、教学背景:

在这课之前,学生已经研究了物体沉浮的规律,学生也知道了在体积不变的

情况下,改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。学生对橡皮泥是比较

熟悉的,一些学生或许在生活中已经有了类似的经验,能够把橡皮泥做成船的形

状,浮在水面上。但是,一般的学生都不会去考虑其中的原因,本课将带领学生

用实验数据揭开其中的秘密。

三、教学设计:

(一)科学概念:

1.了解改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。

2.了解钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。

科学核心概念:同一种物体,沉的形状排开的水量小,浮的形状排开的水量大。

(二)过程与方法:

1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。

2.用橡皮泥制作成不同的形状,使之能够浮在水面上。

3.根据橡皮泥排开的水量,做出沉浮判断。

科学方法:实验探究

(三)情感,态度,价值观:

1.认识到认真细致地采集数据的重要。

2.在探求原因的过程中,懂得证据的重要性。

核心价值观:数据是重要的证据。

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教学重点:改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。

重难难点:认识到认真细致地采集数据的重要。

点教学难点突破口:在实验的过程中,强调及时记录,并加强对数据的思考分析。

教具学具说明与提醒

刻度杯1个、不溶水的橡皮泥水槽1个,不溶水的橡皮泥选择在水中不会

教学

1块、记号笔1支、课件(包橡皮泥若干块,刻度化的;刻度杯上贴更精

准备

括概念、实验提示、记录纸、杯1个,滴管1支、确的刻度纸,以便读数。

船的图片等)记录表。

教学过程

观察实心橡皮泥的沉浮理解“排开的水量”做出浮的形状比较测量排开

的水量

数据分析,得出结论根据结论进行解释

基础设计个性设计

一、观察实心橡皮泥的沉浮,理解排开的水量:

1.导入:有的物体在水中是沉的,有的物体在水中是浮的。这项活动只能用一块橡

(出示橡皮泥)老师这里有一块实心的橡皮泥,如果把它放皮泥做实验,所以选择

入水中,它是沉的还是浮的?(学生猜测)演示实验,也是老师扶

2.师:这里还有一杯200毫升的水,现在,我就把这块橡皮的过程。

泥放入水里,请同学们仔细观察,看你能发现什么?建议:做这个演示实验,

(师做演示实验,学生观察)用上实物投影效果好。

3.交流实验现象,引出“排开的水量”。

(1)橡皮泥下沉了,水面升高了,这里把理解概念“排开

(2)请一个同学在升高的地方划线做上记号。的水量”提前,而且进

(3)引出概念:我们把物体在水中排开水的体积叫做排开行测量计算排开的水量

的水量。(大屏幕

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