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橡皮泥在水中的沉浮

一、教材简析：

《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年级下册第一单元的第三课。本课将用

学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，实心的橡皮泥沉入水底，船形橡皮泥却能浮在

水面上，原因是船形橡皮泥浸入水中的体积增大了。本课引入了测量橡皮泥排开

的水量的活动，通过比较各种形状橡皮泥排开的水量，揭示沉浮变化的基本原因，

从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。本课由三个部分组

成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮”；第二部分是“让橡皮泥浮在水面上”；

第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因”。

二、教学背景：

在这课之前，学生已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变的

情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。学生对橡皮泥是比较

熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形

状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生

用实验数据揭开其中的秘密。

三、教学设计：

（一）科学概念:

1.了解改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

2.了解钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

科学核心概念：同一种物体，沉的形状排开的水量小，浮的形状排开的水量大。

（二）过程与方法：

教

1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。

学

2.用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。

目

3.根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。

标

科学方法：实验探究

（三）情感,态度,价值观:

1.认识到认真细致地采集数据的重要。

2.在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。

核心价值观：数据是重要的证据。

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教学重点：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

重难难点：认识到认真细致地采集数据的重要。

点教学难点突破口：在实验的过程中，强调及时记录，并加强对数据的思考分析。

教具学具说明与提醒

刻度杯1个、不溶水的橡皮泥水槽1个，不溶水的橡皮泥选择在水中不会

教学

1块、记号笔1支、课件（包橡皮泥若干块，刻度化的；刻度杯上贴更精

准备

括概念、实验提示、记录纸、杯1个，滴管1支、确的刻度纸，以便读数。

船的图片等）记录表。

教学过程

观察实心橡皮泥的沉浮理解“排开的水量”做出浮的形状比较测量排开

的水量

数据分析，得出结论根据结论进行解释

基础设计个性设计

一、观察实心橡皮泥的沉浮，理解排开的水量：

1.导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。这项活动只能用一块橡

（出示橡皮泥）老师这里有一块实心的橡皮泥，如果把它放皮泥做实验，所以选择

入水中，它是沉的还是浮的？（学生猜测）演示实验，也是老师扶

2.师：这里还有一杯200毫升的水，现在，我就把这块橡皮的过程。

泥放入水里，请同学们仔细观察，看你能发现什么？建议：做这个演示实验，

（师做演示实验，学生观察）用上实物投影效果好。

3.交流实验现象，引出“排开的水量”。

（1）橡皮泥下沉了，水面升高了，这里把理解概念“排开

（2）请一个同学在升高的地方划线做上记号。的水量”提前，而且进

（3）引出概念：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开行测量计算排开的水量

的水量。（大屏幕