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托班教案躲猫猫
托班教案躲猫猫
篇一:幼儿园托班活动教案-小球躲猫猫
幼儿园托班活动教案:小球躲猫猫
广州学前教育与您分享:幼儿园托班教案-“小球躲猫猫”
目标:
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
准备:
1、在水箱中接满水;乒乓球若干。
2、石头一粒。
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托班教案躲猫猫
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程:
1、师出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手
里拿着的是什么?(幼儿自
2、观看沉浮。
师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里
怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)
师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜
测后教师示范)
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。由猜测)
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托班教案躲猫猫
(1)师:小朋友听,什么声音啊?(配班老师发出小猫
的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水
上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,
边摁边说:“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后,师放开
双手,边放边说:“小球浮上来啦!”
(3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来
了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,
没听到了就浮上来。)
篇二:幼儿园托班科学领域:小猫躲猫猫
幼儿园托班科学领域:小猫躲猫猫
进入发展期的托班孩子,有了一定的语言能力和认知能力,
同时运动能力的快速发展大大拓展了其活动空间。本次活动借
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托班教案躲猫猫
助有趣又神秘的大纸箱,以“小猫”和“猫妈妈”开心地玩“躲猫猫”
的游戏贯穿始终。“猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了
主动开口的机会,丰富了孩子的语言。
“小猫躲猫猫”是托班新教材中的一个内容,在新教材原有
素材的基础上,我们依据托班孩子容易被多变、好玩的情景吸
引的特点,增添了简单但能引发孩子参与互动的多媒体场景,
充分调动孩子多种感官参与,将他们一下子引入到活动情景中,
为其顺利进入游戏活动作好铺垫。
对托班新教材中孩子们躲藏的大纸箱,我们重新设计并将
其装饰成红、黄、蓝三种颜色和大小不同的房子,这样增加了
“躲猫猫”游戏的趣味性,使孩子们更加投入游戏。孩子们在颜
色、大小不同的房子中躲藏,自然地进行应答,初步积累了分
辨颜色和大小的经验。
一、活动目标
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托班教案躲猫猫
1.在教师的引导下,初步尝试区分颜色和大小。
2.喜欢参与活动,并能在游戏中自然应答。
二、活动准备
红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸
饰、多媒体课件等。
三、活动过程
(一)环节一:看看、说说,激发兴趣
多媒体课件导入游戏情景:晴朗的天气,大大的绿色草地,
还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。
●重点提问:宝宝们,你们看这里有什么?(观察要点:孩
子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)
●小结:这里真漂亮,有太阳公公、美丽的蝴蝶,还有小
鸟!
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(二)环节二:玩玩、躲躲,体验快乐
教师和幼儿分别
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