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德育教研员工作计划

以县教研室教研员管理方法为指导，为保持教研员和学校教研工

作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探究，促进

教化质量稳步提高，促进老师专业化发展。下面是我细心收集的德育

教研员工作安排，希望能对你有所帮助。

德育教研员工作安排

一、指导思想

本学期德育教研组将依据201x年学校发展规划和科研处工作安

排，本着提高教学质量、抓规范、促改革、求发展的工作思路，旨在深

化“有效学习”课堂变革，逐步转变老师教学理念，努力构建自主、和

谐、欢乐的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率，促进学生全面发

展。

二、工作思路与工作要点

1、坚持理论学习常态化。每周三教研活动时间坚持集体学习和自

我学习相结合。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。并主动开展以教

研组为主体的校本教研活动，精确把握课程改革方向，提高老师的校

本教研理论水平，全面提高德育组校本教研实践实力。

2、开展多种形式课例活动。主动开展探究式、案例式教学探讨，

强调自主、合作、探究的学习方式、教学探讨，深化“有效学习”课堂

变革。每位老师至少上一节公开课，撰写一个优秀教案，读一本理论书

籍，做好不少于5000字的读书摘记，每周至少一次教学反思，一学期

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撰写一篇教学论文或教学总结。

3、坚持听课制度，重视听课调研。扎实开展“人人一节公开课”

教学活动，组织本组老师做好听评课活动，并仔细做好记录，刚好进行

阶段小结与反馈，对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题

的课堂刚好指出，刚好改进。并以示范公开课为载体，大力推动教学案

例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的

教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交科研处，真正使我

们的探讨成果能发挥长效作用。

4、增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每

次重大的校本教学活动（如优质课、展示课、教学论文、教学设计大赛

等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，教研组全体成员共同

参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，从而达到相互促进，

共同成长，真正提高校本教研实力的效果。

5、督促年轻老师主动参与学校的新老师校本培训，主动激励、帮

助年轻老师走出学校参与学习沟通，开展师徒结对活动。

6、以课题探讨为依托，以优质课、示范课、公开课为载体，大力

开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。

激励本组老师主动申报课题，努力实现以课题探讨为突破口，将校本

教研实践中的问题理论化，定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨

成果进行汇总，刚好形成探讨成果。

7、加强教学常规检查。协作专业部分期中、期末二次对老师的“备

课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。完善教研制度，严格

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考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。

8、协作省、市、县、校级德育教化主题，组织开展各类教化活动。

如中职生职业生涯规划大赛、开展预防学问进校内活动等，以丰富和

延长德育课程。

9、重视老师和学生参与各类竞赛的打算和参赛工作。激励老师参

与“微课大赛”“教学设计大赛”等各类赛事，同时做好学生参与全

国文明风采竞赛“职业生涯规划类”的参赛和辅导工作，主动发觉和

培育特长学生，争取在竞赛中夺取佳绩。

10、主动响应学校的号召，激励、支持本组老师主动参加到教科研

创新活动之中。

德育教研员工作安排

一、指导思想：

以全国教化工作会议精神为指导，深化学习贯彻总书记系列重要

讲话精神，落实立德树人教化的根本任务，全面培育和践行社会主义

核心价值观，强化养成教化，加强学校德育建设，弘扬中华优秀传统文

化，传承中华美德，培育民族精神，增加德育工作的时代性、针对性、

实效性。

坚持全员德育、全程德育、全方位德育的工作理念，落实《昌平区

德育工作五年行动安排》，接着以“常规工作规范化、重点工作系列化、

特色工作品牌化”为德育工作基本思路。坚持贴近实际、贴近生活、贴

近未成年人的工作原则，坚持德育工作分层推动、分类指导的方法，把

“立德树人”贯穿于育人的各个环节。