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2022年一年级数学下册第三单元教案《分

类与整理》

2022年一年级数学下册第三单元教案《分类与整理》1

教学内容：义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例

题1，练习七第1、2题。

教学目标：

1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初

步的分类能力。

2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行

分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考

问题、整理物品的习惯。

3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习

惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。

重难点：学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统

计。让学生体会到生活中处处有数学。

教具准备：课件、各色各形磁性贴片。

学具准备：白纸、铅笔。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

孩子们，你们家里是不是都有很多的玩具呢？大概有多少

个？20__年3月21日那天，芳芳老师在网上看到了一则新闻：

86岁老奶奶收藏玩具超过6000件（有文字有图片）。这么我的

玩具，这位老奶奶家里有没有显得特别乱呢？

其实啊，芳芳老师也有一些玩具的收藏，你们可能没有欧！

二、新授

（一）、挑一挑

（邀请4个孩子，逐个拿出毛绒玩具：墨鱼、比目鱼、骆

驼、魔鬼鱼。）

谁能从这4个玩具中挑出不同的？（分为两类了）

（二）、分一分

1.再拿来一个小鹿，应该放在哪边？

2.这是一个小矮人，放哪里？

3.那么，我现在把这6个玩具混在一起，除了刚才分为三类

以外，还可以怎么分一分呢？

4.小结：孩子们真棒，刚才的“分一分”实际上就是我们今

天要学习的“分类”（板书），分类就是把同一类的事物放在一

起，不同的标准，分类结果不同。

（三）、学习按不同标准进行分类

1.这里有4幅图（PPT），大家先仔细观察一下，孩子们想

一想可以怎样分类？

2.可以分别按“颜色”、“形状”、“数量”分类。我们

以一次体会到了不同的分类标准产生了不同的分类结果！

（四）、学习分类后的简单整理

1.那么生活中有什么现象是“分类”呢？(PPT)

2.分类有什么用呢？

3.接下来，我们一起看(PPT)：这里是语文、数学、英语书，

一共有多少本？怎么进行分类？我们这样整理一下，让我们自己

看得很轻松、一目了然。我们再来数一数、加一加，与刚才所数

的数据对一对，做到不遗漏、不重复。

4.师问：

（1）谁最多？谁最少？

（2）还可以提出什么数学问题？

5.这样的整理过程就是我们今天要学习的另一个内容“整

理”（板书）。

（五）、学习简单的象形统计图

（教具贴片）这里是我们前几天学习的几种平面图形，都认

得吗？

1.首先，我们数一数一共有几个？

2.你能给它们分分类吗？（邀请孩子到黑板上来操作贴片）

3.还有不同的分法吗？

4.谁最多？谁最少？你怎样看出来的？强调“一一对应”。

5.每种图形各有多少个？用你喜欢的方式记录下来（当即拍

照上传展示）。

6.算一算，分完以后总数量变了没有？

7.还可以怎样分呢？（步骤重复第4、5、6）

三、总结全课

孩子们，今天你学会了什么？回家后，把今天的学习内容讲

给爸爸妈妈听好吗？

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教学内容：

人教版小学数学教材一年级上册第27页

教材分析：

本课是学生在学会了按一定的标准分类的基础上进行学习

的。由于学生已经学会了分类的基本方法，所以本节课重点是让

学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标

准下的多样性，灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，

同时加强培养学生的动手操作，团结合作及数学表达的能力，激

发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维

的开阔性和灵活性。

学