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小学语文科组工作计划

小学语文科组工作计划（精选20篇）

小学语文科组工作计划篇1

根据市、区教研室的工作计划和学校的工作安排，本学期语文科

组将以《评价标准》为学习蓝本，进一步解放思想，提高语文课堂的

实效和教学质量，发展学生的语文素养。

一、科组活动，加强学习和研究

针对上学期市教研室给语文科组的建议，本学期语文科组的活动

将在广州市教育局教学研究室制定的《学业标准》的引领下，进行深

入、纵向的探讨。在实践上，落实标准，深化课程改革，提高课堂的

教学效能。每周星期二上午第四节为科组教研时间，做到每一次活动

都有一主题，有发言人，有记录，有考勤，有登记。

二、教学常规工作抓细致

1、每个教师能按照学校的要求，认真备课

加强“二次备课”的落实，能根据学生的实际灵活采用合适的教

学方法上课，作业的设计要贯彻“少而精”的原则，规范作业的书写

要求，本面做到整洁、美观，作业能做到及时批改、及时反馈、及时

发放，重视学生的订正，考核要严格，辅导要细心，负担要减轻。

2、每月做好备课、作业的检查，发现问题，能及时整改。

能根据课前预设的目标，进行反思，教学后记要求更有针对性，

有一百字左右；总结自己的优缺点，及时写好〈边教边悟〉。

3、加强集体备课，组建学习型的小团队

完善集备制度的基础上，以自愿为原则，在同一年级或同一备课

组内开展“手拉手”的互助活动，激励各年龄层次的老师在专业学习、

发展上更上一层楼。组内开展“语文学练结合课堂模式”的专题探讨

活动。

三、锻炼教学基本功

1、硬笔书法

每个语文老师每周交硬笔字作业一份，学期中将进行一次比赛。

2、加强网络教研

每位教师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完

成一篇，并上传天河部落，每月进行统计。

四、开展语文活动，发展学生的语文素养

1、开展“书香伴我成长，读书陪我立人”的一系列读书活动，

班级开“好书推荐会”，用好《读书乐》的课外阅读记录本，积极提

高学生课外阅读的兴趣，给学生展示的舞台。

2、开展一次全校性的“班级读书大王”评比活动，并进行大力

的表彰。

3、继续开展经典诵读活动，利用课前时间和星期五的下午上课

前的经典诵读时间，诵读优秀的经典诗文。

小学语文科组工作计划篇2

一、指导思想

本学期，语文科组在镇中心小学和学校教导处的领导下，围绕镇

和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题研究为中心，

以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展

各项教研工作，小学语文科组工作计划。

二、主要工作

1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文

教师的课改意识。

2、扎实开展科组活动，注重学科理论学习，开展走出去，请进来

活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加各级论文比赛，争

取好的名次。

3、做好课题研究和工作，使课题研究成为提高教学质量的有利途

径。

4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。

5、实施级组内教师间的互助互学，骨干教师与青年教师的一帮一

活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水平的共

同进步。

6、开展我和好书交朋友的读书活动，增长学生见识，提高学生

积累课外知识的能力。

三、具体工作

(一)营造科研氛围提高科研实效

1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走以科研促教

学，教学科研相长的道路，努力构建自主学习型组织，工作计划《小

学语文科组工作计划》。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其

是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观

念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教

学经验和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导

实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

2、积极开展课题研究工作。就口语交际与综合性学习这一课题，

我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参与全区口语交

际与综合性学习研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、交

流、小结，在课题研究上取得一定的成效，达到以研促教学，教学科

研相长的最终目的。