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《形形色色的背景》教学设计

一、教材分析

本课借助添画背景，暗藏图形设计的相关知识，添画背景是每次

绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面中必不可少的组成部分。本

课中所说的背景是相对平涂背景来说的装饰背景，装饰背景也就是运

用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景，这种将图形

设计基础知识置于情境中的学习方式，降低了学习难度，更易于低年

级孩子理解和接受，

二、教学目标与重难点

1、知识与技能：学会运用点线面重复排列或组合成图案来装饰画

面的背景，感受点，线面装饰的乐趣。

2、过程与方法：了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景

会给人带来不同的视觉效果。

3、情感态度与价值观：养成耐心细致的学习态度。

上课前请小组长检查一下本组成员工具的准备情况

教学重点是掌握几种不同的背景添画方法，难点在如何快速掌握

装饰背景的画法。

三、教学准备

教师：评价星、课件等

学生：彩笔、绘画纸等

四、教学过程

上课！

（一）承接课前，引出课题

课前，同学们已经通过微视频和自主学习任务单了解了主体与背

景的相关知识，也知道了背景在画面中的重要作用，谁能向老师展示

一下自主学习任务单中的几个小问题呢？

你回答的非常准确，我们给你们组加上一颗小红星。

我们今天就一起来学习第9课《形形色色的背景》

（二）情境训练，承上启下

学习之前老师先要给大家介绍一位来自远方的新朋友，（出示小

丑鱼）他的名字叫尼莫，尼莫想请大家帮个忙，“你能帮我添加上背

景么？”

老师觉得这可难不倒我们，哪位同学有好的想法可以站起来告诉

尼莫。

生：积极回答，涂上漂亮的颜色，画上海底世界等

师：你们的想法真丰富，老师仿佛已经看到了美丽的画面。让我

们一起来回顾一下我们在以前的绘画中是怎么处理背景的。

自主学习任务单中第2和第3小题应该填什么？请大家小组内交

流一下，然后告诉老师答案。

学生回答，教师总结

1、在背景上涂上均匀的颜色，这种背景叫做平涂背景，也叫单

色背景（板书）

2、我们还可以将小鱼生活的海洋环境画上，这样的背景叫做环

境背景（板书）

（三）小组讨论，学习新知

这两种背景添画方法是我们以前就知道的。除此之外，我们今天

要学习一种新的背景添画方法，叫做装饰背景（板书）

看，尼莫所在的画面中，又有了更多漂亮的背景，我们一起来看

一看哪些图案可以用来当做装饰背景呢？

（出示图片，线条、条纹、方格、各种好看的形状）

教师提问：在这幅画面中，充当装饰背景的是？

学生答：线条等等

教师做小结

装饰背景是利用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的

背景。

（四）课堂活动，巩固新知

了解了这些，老师来考考大家的眼力，进入崭露头角环节

哪一幅的装饰背景最好看？

第一幅：两幅单色背景，相近色和对比色。主体与背景颜色要有

对比。

第二幅：三个罐子，运笔要稳，背景与主体连接要整齐

看来大家对背景的知识已经非常了解，下面该是我们大显身手的

时候了

我们一起来看看老师为大家准备的活动

请组长自由选择本组要添画的主体物，然后安排小组各成员使用

不同方法进行背景装饰

学生作业，教师巡回指导（播放背景音乐）

（五）展示评价，拓展延伸

教师将好的学生作品拍照并实时上传到显示器上，进行点评

作者介绍，其他学生点评。

大家的作品充分的展示了你们对形形色色背景的理解，下面那位

同学能起来说一下你今天的收获呢？

我学到了背景分为平涂背景、环境背景、装饰背景三种（非常好）

我学到了装饰背景就是用各种点线面来画背景的方法（你记得很

准确，请坐）

我学到了主体和背景要注意冷暖色和对比色搭配（你的收获可真

不少，一定要记得学以致用）

同学们，我们今天学习了很多种添画背景的方法。千姿百态的世

界在每个人眼中也是不一样的，我们应该始终保持一颗对美好事物的

好奇心，用善于发现的眼光看待周围的世界，才能创造出贴近生活的

艺术作品。

这节课上到这里，同学们下课！

五、板书设计

湘美版版六三制小学美术二年级