2025届高考之作文训练：实用类文体写作之交际语境训练.pptxVIP

明对象以达意，师长技以动人——实用类文体写作之交际语境训练（广西、吉林）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。典题回顾活动一：学情反馈，引导思考题目：礼物——心灵上的碰撞文体：书信任务：根据《普通高中语文课程标准》对实用类文体要求，评价该作品。素养目标1.回顾教材相关篇目,总结优秀实用类文体的交际语境特点。2.升格写作，能有意识体现实用类文体作文的交际语境。活动二：回顾教材，提炼新知任务1：回顾教材经典实用类文体篇目，完成表格。?写作背景写作目的写作对象目的达成度《陈情表》???《改造我们的学习》??不愿为官，欲奉养祖母晋武帝征召李密为官晋武帝达成党内存在严重教条主义和主观主义等错误思想整风运动成效显著肃清党内风气与会干部活动二：回顾教材，提炼新知任务2：《陈情表》和《改造我们的学习》是如何达成交际目的的？诵读下列文段，从交际内容和交际手法两方面分析。小组站立诵读讨论5:004:594:584:574:564:554:544:534:524:514:504:494:484:474:464:454:444:434:424:414:404:394:384:374:364:354:344:334:324:314:304:294:284:274:264:254:244:234:224:214:204:194:184:174:164:154:144:134:124:114:104:094:084:074:064:054:044:034:024:014:003:593:583:573:563:553:543:533:523:513:503:493:483:473:463:453:443:433:423:413:403:393:383:373:363:353:343:333:323:313:303:293:283:273:263:253:243:233:223:213:203:193:183:173:163:153:143:133:123:113:103:093:083:073:063:053:043:033:023:013:002:592:582:572:562:552:542:532:522:512:502:492:482:472:462:452:442:432:422:412:402:392:382:372:362:352:342:332:322:312:302:292:282:272:262:252:242:232:222:212:202:192:182:172:162:152:142:132:122:112:102:092:082:072:062:052:042:032:022:012:001:591:581:571:561:551:541:531:521:511:501:491:481:471:461:451:441:431:421:411:401:391:381:371:361:351:341:331:321:311:301:291:281:271:261:251:241:231:221:211:201:191:181:171:161:151:141:131:121:111:101:091:081:071:061:051:041:031:021:011:000:590:580:570:560:550:540:530:520:510:500:490:480:470:460:450:440:430:420:410:400:390:380:370:360:350:340:330:320:310:300:290:280:270:260:250:240:230:220:210:200:190:180:170:160:150:140:130:120:110:100:090:080:070:060:050:040:030:020:010:00活动三：总结升华，拟定量规?优秀（8-10分）一般（5-7分）欠佳（1-4分）交际目的交际对象交际内容交际手法目的、观点不明确用事理说服人，感染人的目的不明确用事、理说服人，感染人系统建构升华，制定实用类文体交际语境评价量规。对象意识不明确，且交际对象不是最优交际对象与情境不符对象意识明确不合情理，不符合读者期待合情合理，但未考虑读者期待合情合理，符合交际对象期待语气语调合适；用词生动、准确；句式灵活（短句、问句、整句等）；善用修辞格（排比、比喻等）语言准确；句式不能多