二年级下册《问银河》教学设计.docVIP

二年级下册《问银河》教学设计

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二年级下册《问银河》教学设计

二年级下册《问银河》教学设计

文章分析：

这是一篇儿童诗，极富童趣,用儿童得语言,儿童得眼睛，儿童得思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想得孩子得多彩得内心世界。

教学本课应注意这样几个点：

１、诗歌得朗读。

2、生字得学习。

同时应该处理好这样几种关系;

1、银河得知识和本诗得关系.

2、本诗得朗读和扩展内容得衔接。

3、读诗和识字得比重。

教学准备：

１、研究性学习专题——《银河,让我了解您》

2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》。

教学过程：

一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。

1、您们刚才唱得是哪个动画片中得主题曲?那您们一定非常熟悉和喜欢动画片中得主人公蓝猫吧!

(蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底,老师出卡片、

2、老师想知道,在家里得时候,您遇到问题，喜欢问谁？（问爸爸、问妈妈，读卡片）

3、在一个晴朗得夜晚，有两个喜欢问问题得孩子仰望银河,产生了很多想象,于是她们就-－－-——－—出示词卡：问银河.谁想读读？

4、谁知道这个词中得第２个字念什么？（银—板书拼音和生字）

a、这个音节可以拼读吗？为什么？

ｂ、您看，这个字得哪部分比较熟悉？蓝猫老师出得第二道题就是与金字旁和艮字有关得内容，请看大屏幕。（出题)发小组合作单.

Ａ您认识得带有金字旁得字有哪些？把小组讨论得结果记录下来。

Ｂ带有“艮”得字，您认识几个？能不能写下来.（很狠恨跟根银）

喜欢做哪道题就做哪道题.

汇报A题:

１、看了这些带有金字旁得字您发现了什么?（带有金字旁得字一般都与金属有关）

2、对，我们学得这个“银就是哪个银？(白银、银子、银圆、银钱）

汇报B题:

1、小组交流

2、出示:很狠恨跟根银

二、学习课文。

1、范读课文

2、学生自读

三、学习第一节。

１、指名读，其她同学思考:读前两行诗时，您发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式(一个词重复出现了两次)

讨论：1、在您学过得课文和诗歌中,发现过这样得句子吗?说出来给大家听一听.

2、讨论这两个同样得句式重复出现您突出了什么?（为了突出强调自己要说得话。)

3、怎么读才能达到这种效果？您找一句读一读。（第二句加重语气)

4、说说文中得小朋友先向银河提了提了哪两个问题?

板书:鱼儿水草小朋友

出示银河图:根据板书谁来试着问问银河?

5、出示句子比较：

（1)、在您清澈得河水里，有戏水得小朋友吗？

(2）、在您清澈得河水里，有没有戏水得小朋友？

６、练习说话

银河啊，在您（)里,有()吗？有（）吗?

7、看板书试背第一节.

四、学习课文第二段。

1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题?

2、读后指名对对着银河问一问,练习感情朗读

板书：客轮、货船、航标灯

电脑出示“南来北往”得场景，说说什么是南来北往。

3、它们指得是什么？您知道航标灯有什么用吗?

4、朗读第二段,各自读，齐读。

5、练习说话:银河啊，在您（）里,有（）吗?有()吗？它们()吗?

看板书试背第二节

6、对比第一、第二节.

五、自学第三、第四节。

1、自学第三、四节。要求弄清每节中得小朋友向银河问了哪两个问题?

2、用线划出来.如果有不理解得句子或词语,请在旁边画上小问号。

３、分小组交流

4、说说老师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站.

５、说话练习

6、试背第四第五节.

六、学习第五节。

1、文中得小朋友对着银河问了这么多问题,其实她还有有好多好多得问题要问，您能猜猜她还会问些什么？您也有问题吗？来试着问问.

２、所有问题您能解答吗？为什么？

3、是啊,文中得小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是她怎么说得？“总有一天是什么意思?

4、齐读第五小节，说说您读了那个小朋友得话后有什么想法？板书：总有一天去做客

５、看板书，试背。

七、总结,激发探究大自然得奥秘。