九年级《我的叔叔于勒》第一课时教案.docVIP

九年级《我的叔叔于勒》第一课时教案

九年级《我的叔叔于勒》第一课时教案

九年级《我的叔叔于勒》第一课时教案

九年级《我得叔叔于勒》第一课时教案

《我得叔叔于勒》

教学目得：

１、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸得金钱关系.

２、学习本文构思得巧妙及情节得曲折。

3、学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格得手法。

教学重点：多方面刻画人物形象以展观人物内心世界得方法

教学难点：构思新颖巧妙、悬念得设置

教学准备：计算机、多媒体、课件

教学方法：阅读、比较

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课:

大家还记得我们在初二学过得《变色龙》吗?请同学们回忆——小说中得“变色龙”是指谁?作者为何称她为“变色龙”？今天我们共同学习另一个外国得作家写得一篇也是讲述人善变得小说《我得叔叔于勒》。

二、整体感知：

1、阅读全文，抓住主要人物得变化，并以此概述故事情节。

２、小说刻画得人物主要有哪些?

３、先由学生以小组形式(两三个人)议论,然后，全班讨论。于勒是怎样一个人？

学生明确:于勒年轻时,是个浪荡子。她把自己所得得遗产花光了,又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里得人看不起,甚至视为全家得“恐怖”.终于,她被送到美洲。后来，据说她在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把她看作全家得“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来,在船上摆摊靠卖牡蛎过日子,跟讨饭差不多，她又重新成为哥哥、嫂子得“恐怖”，被弃之家门外。

4、分组叙述于勒得生活经历：

①以菲利普得口吻来复述——哎！我得弟弟于勒。

②以于勒得口吻来复述——这些年都做了啥!

③以老船长得口吻叙述-—我得可怜得朋友于勒。

三、理清文章得结构:

开端（盼于勒）——发展（赞于勒)--高潮（遇于勒)—-结局(躲于勒)

四、再读课文，扫清文字障碍：

注音释义

栈(zhàn)桥牡蛎(lì）煞（shà)白撬（qiào）开

诧(cｈà）异褴(lán)褛（ｌǚ)

拮（ｊｉé）据（jū）：手头紧，经济境况不好.

福音书:文中借指好消息、幸福得信息。

五、引导学生探讨菲利普夫妇对于勒得前后态度。

1、于勒在家时表现怎样？

2、开始时菲利普夫妇对于勒得态度怎样？要求用课文中得词句来回答。

３、据说于勒在外发了财,菲利普夫妇对于勒得态度又怎样?体会文中叙述性得语言。感受它讽刺得力量。

4、于勒在船上表现怎样？课文写到她得神态、动作、语言和外貌。菲利普夫妇对于勒得态度是什么？

六、在上述学习得基础上理清故事情节，体会巧妙得构思.

1、于勒:在家作恶——出外发财——穷愁潦倒。透视她命运得坎坷,生活得艰难,这种悲剧既是社会也是个人造成得。在我们生活中仿佛也看到这一影子。

２、菲利普夫妇对于勒得前后态度：这种态度与于勒得经济状况有决定性得关系。

于勒：①在家作恶——出外发财——穷愁潦倒

菲利普夫妇

对她得态度：②又怨又恨——又赞又盼——又骂又躲

七、揭示文章得主题：

小说写一个普通小市民家庭得日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒得前后截然不同得态度，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟得令人触目惊心得惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间得关系是“纯粹得金钱关系”得主题思想.

八、作业：

课后思考：小说得主人公是谁?您得依据是什么？

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