二年级下册语文教案数星星的孩子 (5)_人教新课标.docxVIP

二年级下册语文教案数星星的孩子(5)_人教新课标

二年级下册语文教案数星星的孩子(5)_人教新课标

二年级下册语文教案数星星的孩子(5)_人教新课标

数星星得孩子

教学目标：

１、知识和能力：会认9个字,会写12字。正确流利有感情得朗读课文。

2、过程和方法:通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式,有感情得朗读课文，体会故事得情趣和蕴含得道理.

３、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究得精神。学习张衡从小善于观察和思考得好品质.

重点、难点:

重点：在愉快轻松得学习中掌握生字,记忆字形，并能正确、美观得书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。

难点:体会课文中蕴含得道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学得好品质。

一、情景展示,谜语导入

1、师：同学们喜欢猜谜语吗?我们一起来猜个谜语吧！

点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少,没人能够数出来。（星星）?2、师:同学们，您们知道天上得星星有多少颗吗?(不知道）

师：那您们数过星星吗？数得清吗?在一千八百多年前，有一个孩子也在数星星。今天我们就来学习课文《数星星得孩子》。?3、齐读课题,并且回忆多音字“数”。

二、初读课文，整体感知。

1、看到这个题目，您能提出什么问题？（您想知道什么？）

（1）、生字读准,句子读通顺，能干得孩子把课文读动听。

（２)、找出“数星星得孩子”是谁.

2、看同学们课文读得这么熟练,相信一定预习得很认真，看能不能顺利过字词关.

(１）自由读,请小老师带拼音领读。

(２)撤掉拼音，齐读.

(３）同位互读,开火车读.

3、再回到刚才那个问题，数星星得孩子是谁呢？出示：张衡。

４、学习课文最后一段。

(1）师:张衡是一个什么样得人呢？

您从哪儿知道得?出示最后一段。我们也来读一读。

（2）师：天文学家是研究什么得？

汉朝:中国古时候得一个朝代，离我们现在有一千七八百年。

著名得天文学家板书：天文学家

（研究天上得太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿,怎么运行得专家，叫天文学家。）

给著名”找个近义词。

（3）师:张衡为什么能成为著名得天文学家呢？（用因为……所以说话）

师:刻苦钻研是怎样地钻研？

非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难，一天到晚、忘记吃饭、忘记睡觉,遇到困难，她都想办法克服.）

5、过渡:张衡在天文学方面为人类作出了杰出得贡献。这不仅仅是因为她长大后得刻苦钻研,也和她小时候就具有得优秀品质有关。我们一起去认识一下小时候得张衡吧。

三、品读感悟，体会品质.

1、感受星空得美丽

（１）师:同学们，美丽得星空在诗人得眼中，是一首写不完得诗,在画家眼里是一幅画不完得画，而在张衡得眼里，美丽得星空却是奥妙无穷得世界，接下来,请大家闭上眼睛，穿越时空，和张衡一起来仰望天空.(出示星空图）

张开眼睛，美吗?谁能来说说星星像什么?

课文也有一句话描写了美丽得星空，我们一起来读一读。

（２）指导读出星空得美丽

晚上,满天得星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

这个句子美不美？美在哪里?

2、感受张衡数星星时得认真、坚持不懈、有耐心.

①师：夜空真美啊!，迷人得夜空下，张衡又开始数星星了,她是怎么数得?请大家默读课文第一段得2、3两句话,动笔圈出张衡数星星得动作.

找出来了吗？指名说。

师:同意了吗？我跟您们一样，来，把这些动作词读一遍。

（出示动作词被圈成红色）学生齐读。

②通过动作—-数星星，来感受张衡得认真.

同学们,想不想跟张衡一起也来数星星呀?好,那就仰起头，高举右手，带着老师来数星星,把手举高,我们要数星星了，从最大得这颗开始数了。（师生一起数：一颗,两颗……）

我认为数够了，来说说刚才数星星得过程有什么感觉呢?

(手酸、头痛、星星太多了，数不完，太难了…、、）

刚才才数到十多颗，就感觉很难数了，人家张衡怎么数得？

课件出示（一颗两颗，一直数到几百颗了。)

那么累，中间有没停下来休息呢?（没有)您怎么知道？生:一直

张衡这样数星星，您觉得她是一个怎样得孩子?

(坚持不懈、刻苦、坚持到底、认真、耐心……）

③指导朗读，感受认真

那我们就用朗读把张衡得刻苦、认真、耐心、坚持不懈表现出来，请一个同学来读这两句话。

指名读。——评价

来评评她读得怎么样?她读出了坚持不懈吗？要怎么读？

指名读.（速度慢)--师示范读—-齐读

速度慢点才能读出张衡得认真刻苦.

④过渡:此时，您们想对张衡说点什么呢？?(张衡，您真了不起，我一定要像您一样不怕苦,不怕累，认真学习,长大了当个科学家.）

总结：像她这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说她刻苦钻研，也只有像她这样得刻苦钻研,才能成为著名