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样例：
第1课《空气占据空间吗》实验解析
（一）
【实验名称】
空气占据一定的空间
【实验目的】
在动手实验和观察现象中，发现空气像粉笔、水一样占据一定的空间。
【实验类型】
分组实验
【实验器材】
实验一：漏斗、烧杯、水、橡皮泥、塑料瓶；实验二：水槽、水、玻璃杯、纸巾；实验三：气球、塑料瓶。
【实验步骤】
1.实验一：水会漏下去吗？
将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，观察现象。
2.实验二：纸团会不会湿
将一团纸紧塞在杯底，再把杯子倒扣在水中，观察现象。
3.实验三：气球吹得大吗？
将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，观察现象。
4.整理器材、收拾桌面。
【实验结论】
空气占据一定的空间。
【注意事项】
1.这组实验所需器材多，需要进行充分准备。
2.实验一橡皮泥密封后需要细致检查，确必威体育官网网址封的效果；实验二纸巾要确保塞进杯底且不掉下来，杯子入水时要竖直插入；实验三观察的重点是气球能不能持续吹大。
3.教师要引导学生分析和寻找现象背后的本质。
4.认识空气占据空间的性质后，可让学生思考如何让水流下去？如何让纸巾变湿？如何将气球吹大？
（二）
【实验名称】
压缩空气具有弹性
【实验目的】
在动手实验和观察现象中，发现压缩空气具有弹性。
【实验类型】
分组实验
【实验器材】
注射器、橡皮、染红的泡沫粒
【实验步骤】
1.在注射器内放入染红的泡沫粒，把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。将针筒口顶住橡皮。
2.推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察活塞有什么变化；然后用大一点的力推动活塞，再松手，观察活塞又有什么变化。
3.整理器材、收拾桌面。
【实验结论】
压缩空气具有弹性。
【注意事项】
1.实验时要重点观察活塞的变化，体会手的感觉。
2.可以用注射器吸水，再推拉活塞，进行比较。
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