小学音乐三年级上册第一单元《爱唱歌的小杜鹃》教学设计.pdfVIP

第一单元：快乐的DoReMi

《爱唱歌的小杜鹃》教学设计

一、教学内容分析：

《爱唱歌的杜鹃》是一首结构短小、旋律优美、词意简练、节奏

活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲体现了小朋友在春

天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心

情的情境。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春

天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡

不息。

二、学情分析：

《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，G大调，四四拍节奏，情

绪欢快俏皮，歌曲中加入“咕咕”的叫声，使歌曲充满了童趣，更能

表现欢快的情绪。三年级的学生想象力丰富、模仿力强，课堂上让学

生模仿布谷的声音，能增加学生的兴趣，从而提高学习效果。

三、教学目标：

（1）学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

（2）认识顿音记号，感受杜鹃鸟的音乐形象。

（3）了解演唱的正确姿势和呼吸方式。

四、教学重难点：

正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。

五、教学准备

钢琴、课件、图片等教学道具。

六、教学活动过程

一、导入

师：同学们好，老师想请问同学们，你们都见过什么鸟?

生：自由回答...

师：老师听到你们的回答了，有的说鸽子，有的说鹦鹉，还

有的说画眉。那么请同学们一块来看一下大屏幕，看这只鸟好看

吗?请同学们猜猜，这是一只什么鸟？

生：...

师：我听到有同学已经回答对了，它就是杜鹃。我们一起听

听杜鹃的叫声吧！

（教师播放杜鹃的叫声）

同学们觉得杜鹃的叫声好听吗？你能模仿杜鹃的叫声吗？

生：...

师：杜鹃的叫声就想唱歌一样动听，我们今天要学习的这首

歌曲名字就叫做《爱唱歌的小杜鹃》。

【教学意图】通过对鸟类认识的导入，让学生明白这节课是

围绕鸟类中的杜鹃的主题学习。通过导入，让孩子知道杜鹃声音

是美妙婉转的，对之后的歌唱学习展开铺垫。

二、学唱歌曲

1.聆听两遍歌曲，请学生说出这首乐曲的快乐情绪并展开对

歌曲的学习。

师：同学们，我们先来整体的聆听一遍这首歌曲，请你们边

听边思考：这首歌听起来是什么样的感受？

生：老师，我听到歌曲很好听，杜鹃的声音很美妙，我就感

觉很快乐。

师：同学说这首歌曲听起来特别快乐，那为什么会听起来有快

乐的感觉呢？我们就带着这个问题，一起来学习这首歌曲，先来

了解一下这首歌曲的背景，这首歌曲是奥地利民歌。奥地利有美

丽的风光山色，我们一起跟着视频走进奥地利吧!

...

相信你已陶醉在奥地利动人的景色中，奥地利不仅风光秀美，

也被称为音乐王国，世界著名的音乐大师海顿、莫扎特、贝多芬

和施特劳斯等人都曾经在这里生活、创作过。接下来，我们再听

一遍歌曲，请同学们仔细感受歌曲的律动，然后请你们告诉老师

这首歌曲的几几拍的？

教师播放《爱唱歌的小杜鹃》音频

师：好，歌曲听完了，哪位同学回答一下刚才老师的问题？

生：...

师：非常棒！这位同学听的非常到位，歌曲是四四拍，那么

谁来说一下什么是四四拍？

生：...

师：这位同学对以前的知识记忆非常扎实，四四拍的含义就

是以四分音符为一拍，每小节有四拍，强弱规律是：强拍、弱拍、

次强拍、弱拍。请你们现在翻开课本，告诉老师这首歌曲的调号

是什么？

生：翻开课本，找到答案。

师：你们回答非常正确！这首歌曲是1=G。

2.学唱旋律部分。找出弱起、顿音并加以练习。

师：接下来我们就准备学唱这首歌曲了，我们先来学唱歌曲

的旋律部分，跟着老师的钢琴唱一遍简谱吧。

...

师：同学们唱的不错。但是在刚才的演唱中，有一个地方的

节奏没有把握好，就是开始的弱起，我们来看第一小节有几拍，

很好，只有一拍，这样的开头就叫做弱起，跟着老师的指挥把弱

起练习几遍吧，预备开始...

看来同学们已经掌握了，下面我们再来看一个小知识，大家有

没有发现在歌谱中，有一些不太一样的音符？谁来回答一下？

生：...

师：非常好,这位同学观察的非常仔细！在音符当中有一个5

和3，他们的头上都有一个倒三角形