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《CG技术》课程标准

一、课程概况

课程编码：F030012

学分：4

课程类别：专业基础课

计划学时：68学时

适用对象：数字媒体专业第二学期

实践学时：50学时

前导课程：数字造型基础、数字制图、图像处理

后续课程：数字构成设计、数字广告设计、网页设计、插画设计、UI设计、数字版式设计、数字平面项目设计等。

注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。

二、专业对课程要求

本课程是数字媒体专业的专业核心课程，通过本课程的学习，不仅让学生掌握扎实的图形图像理论基础知识，具备较强的图形绘制、编辑技能；而且将思政融入课程，树立正确的世界观、人生观，培育和践行社会主义核心价值观；培养具有精良技能和良好职业道德的数字媒体技术人才。

三、课程培养目标

1、总体目标

通过本课程的教学，让学生进一步了解图形图像的基础知识、基本理论和方法，掌握矢量图形绘制与编辑，图文版式编辑等技能，为平面设计、影视动画制作提供技术支持。

通过实践项目操作，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

在知识、技能的传授、训练同时渗透思政教育，结合课程特点，构建课程思政，践行社会主义核心价值观，强化思政育人，培养社会需要的精工良匠。

2、知识目标

了解电脑创意图形基础知识，电脑进行视觉创意设计的一般流程及操作过程中的行业规范。

掌握CorelDraw软件工具特点、菜单命令的基本工作原理。

3、能力目标

精通CorelDraw软件操作技能。

掌握应用CorelDraw软件进行图形创意制作。

4、素养目标

（1）树立正确的世界观、人生观，培养与践行社会主义核心价值观。

（2）掌握科学的方法论，培养可持续性发展的自主学习能力。

（3）培养敬业、精益、专注、创新为核心的工匠精神，养成良好的职业精神。

（4）具有良好的职业道德、团队精神，较强的沟通能力。

四、课程设计思路

本课程的设计思路根据人才培养方案，结合本课程特点，设计教学做一体的课程学习模式，体现在：

1、基于行业岗位能力，构建课程知识体系。通过校企合作平台交流，培养学生职业岗位能力为目标，按适度够用的原则确定课程内容。根据工作过程描述，将课程知识模块化，打破传统图像处理教学的条块界限，遵循学生的认知规律，实现知识模块的序化，构建课程知识体系。

2、以就业为导向，构建课程思政，塑造课程育人，在培养学生岗位知识、技能的同时渗透“工匠精神”教育、职业道德、职业素养教育，渗透如可持续学习能力、职业兴趣培养等其他能力的培养，提高学生的综合素质。

3、以项目为载体，通过面向工作过程的教学案例、课堂实践练习、项目实训练习的循环实施，达到课程设定的教学目标。“以训带练，以练带学”的教学模式，采用案例教学，以点带面，传授、探索课程理论知识，在理论学习过程中渗透核心价值观的培养；任务驱动的课堂实践练习让学生有目的、有步骤地通过操作掌握技能，在技能传授中，通过学科知识的联系及协同，培养学生科学的学习、思考能力，培养学生的可持续学习能力；项目教学锻炼学生的综合应用能力，培养学生的探索、实践、求精、协作的职业素养。理论、实训教学做一体化的教学模式，让学生逐步掌握知识，熟练操作技能，养成职业精神，从而将素养培养目标落到实处。

五、课程内容设计

1、课程整体设计

章/模块

主要教学内容

实践项目

教学内容的取舍及依据

与前导、后续课程的关系与处理

学时分配

理论学时

实践学时

模块一：CG技术概述

1.课程概述

2.软件介绍

课程学习内容、目的、方法等课程信息的了解，为更好的学习本课程服务。了解、熟悉软件的界面，掌握工具的安装为工具的熟练应用奠定基础。

通过前导课程的学习，学生熟悉图形图像软件的基本操作，具备基础的图像理论知识及图像处理技能，还具备了一定造型设计能力。特别是类似图像软件的学习，一些工具、面板、功能的都很相似，对这门课程的学习有很大的帮助。本课程后续相关课程的学习和训练都需要运用到本课程的核心技能为其提供技术支持，并通过后续课程的实践的应用，进一步强化、提高了本课程的技能。

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模块二：图形绘制与编辑

1.简单图形绘制

2.图形上色

3.复杂图形绘制

4.矢量效果应用

实训一：图形绘制与编辑

掌握矢量图形绘制与编辑能力为平面设计创意图形设计基础。

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模块三：位图处理

1.位图导入

2.位图编辑

3.滤镜效果制作

实训二：位图处理

位图处理及文字处理为平面设计版式编辑的基础技能。

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模块四：文字处理

1.文字设计

2.排版

实训三：文字与排版

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模块五：综合应用

综合应用

实训四：综合练习

工作过程的潮流项目，紧密联系市场发展，强化图