PPT-义务教育《体育与健康》课程标准解读与教学建议(2011年版.ppt

综合考虑上述要素及各要素之间关系将体能、运动技能内容按“基础动作逐步向专门运动技能过渡”的设计、选择、组织。小学低年级以游戏的形式，确立以广泛学习基本身体活动、简单的小球类游戏和武术基本动作以及民族民间体育活动为主的内容体系；小学中、高年级以学习基本身体活动与游戏、各类简单的运动技术与游戏为主；初中以学习田径类、球类、体操类、武术类、民族民间类体育项目基本技术为主；各个水平段都应重视武术和体能练习的内容。二、对四个方面目标的说明运动参与方面（2个目标）：1.积极参与学习和锻炼2.体验运动乐趣和成功明确提出：“在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识”。“在初中阶段引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯”。运动技能方面（3个目标）：1.学习体育运动知识2.掌握运动技能和方法3.增强安全意识和防范能力明确提出：“在小学阶段，要注重体育游戏的学习，发展学生的基本运动能力；“在初中阶段，要注重不同项目运动技术的学习和应用，鼓励学生参加多种形式的比赛，逐步增强学生的体育与健康学习能力、安全从事运动的能力，加深对体育运动的理解”。身体健康方面（4个目标）：1.掌握基本保健知识和方法2.塑造良好体形和身体姿态3.全面发展体能与健身能力4.提高适应自然环境的能力明确提出：“小学阶段要注意引导学生懂得营养、行为习惯和疾病预防对身体发育和健康的影响；“初中阶段应要求学生了解生活方式、疾病预防对身体健康的影响，自觉抵制各种危害健康的行为，初步掌握科学的锻炼方法，提高体能水平，基本形成健康的生活方式”。心理健康与社会适应方面（4个目标）：1.培养坚强的意志品质2.学会调控情绪的方法3.形成合作意识和能力4.具有良好的体育道德明确提出：“小学阶段要注意培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折，引导学生在体育活动中学会交往；初中阶段要注意指导学生掌握调节情绪的方法，培养果敢、顽强的意志品质和团队合作精神”。三、强调要重视健康教育《课程标准》提出各地区、各学校应根据实际情况，充分利用雨雪等天气，每学年保证开展一定时数的健康教育内容进行教学。建议用每学年课时的1/10左右上健康教育课（10课时左右）。1.教学建议方面■对地方和学校体育与健康课程的实施方案和实施计划提出了更加明确的要求。各地、各校应依据本标准的要求分别制订地方体育与健康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划。■教师还要制订学年、学期、单元、课时教学计划。有效实施体育与健康课教学，提高教学质量。四、实施建议方面的变化把提高教学质量作为教学的基本要求。明确提出：“体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学习行为的变化等方面”。教师要认真研究学习目标、教学内容、教学方法、学习评价等问题，保证教学的有效实施，不断提高教学质量”。在设置学习目标的建议中提出“在目标多元的基础上有所侧重”。教师要结合实际情况“细化课程目标”，指导教师在制订、表述教学目标时，应该包括：“条件”（在什么情境中）、“行为”（做什么和怎么做）和“标准”（做到什么程度）三个方面。“目标难度适宜”，是师生共同努力能够达成的目标。在选择与运用教学方法的建议中，提出了一个“有利于”和两个“针对性”，强调实效性有利于促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展，充分发挥体育促进学生全面发展的作用。针对性”即针对学生身心发展特点和加强教法、学法的针对性与实效性。■课程标准提出：评价是为了“促进学生更好地‘学’和教师更好地‘教’，最终都是为了学生的体育学习和发展。2.评价建议方面■评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。体能知识与技能态度与参与情意与合作水平一水平二水平三水平四评价内容学段40%40%40%40%20%25%30%40%20%20%20%10%20%15%10%10%五、实施《课程标准》提高体育与健康教学质量的几点建议

（一）体育教师要全面准确地学习、理解与把握《课程标准》深入学习、准确理解《课程标准》，全面掌握与贯彻实施课程教材内容，促进教学目标的全面达成。要把握好“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”和“教得怎