教科版科学三年级上册《空气占据空间吗》水和空气.ppt

生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功感谢所有辛勤付出的人民教师《空气占据空间吗》水和空气教科版科学三年级上册

聪明的乌鸦是怎么喝到水的？瓶中的水为什么会上升？我们把物体站的位置或地方叫做空间。

你还知道生活中哪些物体能占据空间？

空气占据空间吗？

1231活动一把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下，纸团会湿吗？为什么？

1.纸塞底部，杯口向下。2.倒立竖直，扣入水中。3.竖直移出，擦干杯口。

结论：空气占据空间。●除了刚才的实验，你们还有什么方法能证明空气也能占据空间吗？

12312活动二怎样使水从吸管流出来？

要求：1、不能倾斜杯子2、不能压杯子3、不能用嘴吸

瓶子里有一些水，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？想一想

既然水和空气都能占据空间，但空气和水比较，占据空间的情况有没有什么不同呢?

12323活动三注射器活塞刻度针筒

1.准备两只针筒，分别抽入相同体积(10ml)的水和空气。动手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。

动手做●实验关键：抽入水和空气的体积要相同(10毫升)。推或拉活塞的力要相同。推和拉前后针筒表面刻度的读数应及时记录。

占据空间比较共同点实验之前读数(毫升)推之后读数(毫升)拉之后读数(毫升)是否发生变化不同点（填”不变“、“压缩”或“扩张”）水都能占据空间10推——空间（）拉——空间（）空气10推——空间（）拉——空间（）“空气和水”占据空间情况对比

发现：空气占据空间的大小可以变化。

生活中应用空气压缩的例子

水空气占据空间不会变化占据空间可以变化（易压缩或扩张）都能占据空间共同点空气和水占据空间的比较

这节课我们研究认识了空气哪些新的特性？1.空气也能占据空间。2.空气占据空间的多少可以改变。3.压缩空气有弹性，会产生弹力。

课堂作业:

■明辨是非

1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（）

2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（）

√√

课堂作业:

精挑细选

1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气…………(）

A.有重量B.占据空间C.没有一定体积

2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是………(）

A.空气占据空间B.纸把水往下压C.水有一定体积

BA

作业：１）生活中还有很多空气占据空间的例子，请同学们搜集并记录下来。下节课来汇报。２）生活中还有哪些地方运用了空气可被压缩的性质？请记下来，下节课与同学一起分享。