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模块3-主题单元设计模板(初中思品)

表3-1主题单元教学设计模板

主题单元标题

做情绪的主人

作者姓名

郝丽辉

学科领域（在FORMCHECKBOX内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

√思想品德

FORMCHECKBOX音乐

FORMCHECKBOX化学

FORMCHECKBOX信息技术

FORMCHECKBOX劳动与技术

FORMCHECKBOX语文

FORMCHECKBOX美术

FORMCHECKBOX生物

FORMCHECKBOX科学

FORMCHECKBOX数学

FORMCHECKBOX外语

+历史

FORMCHECKBOX社区服务

FORMCHECKBOX体育

FORMCHECKBOX物理

FORMCHECKBOX地理

FORMCHECKBOX社会实践

FORMCHECKBOX其他（请列出）：

适用年级

七年级

所需时间

课内共用2课时，每周2课时；课外共用1课时

主题单元学习概述

本单元是对一、二单元内容的进一步拓展，又为第四单元提供了铺垫，培养学生养成良好的生活行为习惯，做生活的主人，过富有情趣的生活。1.初一的学生因为过多地关注自己而变得敏感和情绪激动，积极向上的乐观情绪有益于个人的身心健康和智力发展，相反，消极的情绪会影响个人水平的发挥。本课的知识是心理健康教育的重要内容。通过本课，可以引导学生发展良好的心理品质，有助于他们健康人格的培养，保持健康的心态，并用之于实际生活，可以使学生终身受益。初中学生的心理发展还不成熟，情绪容易冲动，自我控制能力差，有些学生常被这恼人的情绪所左右2．从单元看本课侧重说明的问题由情绪引导，谈到什么是情趣、怎样过富有情趣的生活。本单元以“情绪”和“情趣”这两个概念为主线，由浅入深进行讲解，将心理品质、思想、道德教育等有机地融合在一起，对中学生学会调控情绪、培养健全人格有着重要的意义。通过本单元相关内容的学习，学生能够更好地把握自己的情绪，学会调控情绪，培养乐观的心态，追求高雅的生活情趣。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：1、?认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

?2、?理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。?

过程与方法：?形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪；收集和处理信息的能力。?

情感态度与价值观：?认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

对应课标

本课依据的课程标准是：“成长中的我”中“认识自我”部分“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。

主题单元问题设计

专题一：情绪类型及特点是什么？专题二：如何调控情绪？

专题划分

专题一:?丰富多样的情绪——情绪万花筒、情绪与生活?

专题二:?善于调控情绪——情绪是可以调适的、排解不良情绪

专题一

丰富多样的情绪——情绪万花筒、情绪与生活

所需课时

一课时

专题学习目标

（1）情感、态度与价值观目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。?

（2）能力目标：形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪；收集和处理信息的能力。?

（3）?知识目标：认识人类情绪的丰富性、多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用

专题问题设计

什么是情绪？?

情绪的四大基本类型？?

情绪与情境的关系？

为什么说情绪是“神奇果”?？

情绪的作用

所需教学环境和教学资源

信息化资源：主题资源网站?

常规资源：知识相关链接?

教学支撑环境：多媒体；微机室?

学习活动设计

学习活动设计

看得出来今天很多同学比较紧张，来，我们一起作个深呼吸。现在感觉好些了吗？?（一）导入：?

在上节课里，我们共同探讨了情绪这个话题，了解了情绪，知道了有积极情绪和消极情绪之分，并且情绪对人有影响。所以我们需要调适情绪。下面我们来看一看哪吒是怎样调适自己的情绪的。?

请观看《哪吒传奇》片断，并请大家告诉我哪吒是怎样控制自己的情绪的。?

教师总结：我们并不是情绪的奴隶，如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。?

（二）薛阳的困惑（请同学念）?

数学成绩下来了，李晔考的不好，想到回家就要挨妈妈批评，心里很难过，同桌薛阳考的不错，他不禁喜形于色，大声对周围同学说：“我妈妈说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”?李晔听到这话，一声不响的出去了，看