【新教材】统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教学计划(含教学进度表).pdfVIP

统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教学计划

新的学期开始，以校教学计划为指导，统编版新教材为根本，落

实推进新课程改革，结合高二学生的实际水平，开展本学期的教学工

作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生的综合分析能力。在

本学期要很抓学生的史料分析能力，指导学生学习方法，本学期的教

学计划工作如下：

一、学情分析

4个班每个班级人数在60人左右。一部分学生有着浓厚的学习

兴趣，他们的学习情绪比较稳定，不会受到外界的干扰，因此在期末

考试中取得了好成绩。但也有部分同学缺乏学习积极性与主动性，缺

乏学习兴趣，学习方法不当，以致造成学习效率较低，成绩较低。

一部分学生有良好的学习习惯，学习态度端正，学习方法适当，

但也有部分学习目标不明确，有待于转化。针对以上情况，本学期，

在教学中，采用各种有效手段，充分发挥学生的主动性和创造性，立

足现实，因势利导，优化课堂教学，充分调动学生的积极性，全面提

高学生的综合素质和人文素养。

二、教材分析

第一单元《食物生产与社会生活》：人类产生之初，以采集和渔

猎为生，在此过程中逐渐学会选择、驯化野生动植物。大约1万年前，

农业产生，人类从食物采集者转变为食物生产者，相对稳定的食物供

应促进了人口的增长，也使人类有条件从事各种文化创造活动。随着

生产力的发展，产品有了剩余，出现私有制、阶级和国家，人类进入

文明社会。

通过本单元的学习，使学生了解人类从食物采集者转变为食物生

产者的过程及意义；知道古代不同地区食物生产的特点及其对社会生

活的影响；了解新航路开辟后各大洲之间的食物物种交流及其对人类

历史的影响；了解农业现代化的过程，感受人类在食物生产、储备等

方面的进步，认识消除饥饿和食品安全对于人类社会发展的重大意义。

第二单元《生产工具与劳作方式》：在世界古代历史上，农业生

产工具和手工业生产工具经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的

农业生产工具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家庭

式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊式劳作式古代典

型的劳作方式。近代以来大机器生产、工厂制度、智能技术的出现，

加快了社会前进的速度，使得生产方式的变革此起彼伏，不仅推动了

社会生产力的大飞跃，也给人们对劳作方式与生活方式带来深刻的影

响，生产方式的变革对人类社会发展具有革命性的意义。

通过本单元的学习，使学生了解人类劳动工具与主要劳作方式的

变化；认识大机器生产、工厂制度与人工智能技术对人类劳作方式与

生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会带来的革命性意义。

第三单元《商业贸易与日常生活》：人类交换的需要产生了商业

贸易。商贸活动最初只是地方性腥味，后扩大到国与国、洲与洲之间。

丝绸之路式链接亚欧之间的商贸通道。货币、信贷、商业契约的出现，

式商品经济发达的表现，便利了商品交换，扩展了商贸活动的领域。

新航路开辟后，随着资本主义在全球的扩张，世界市场逐步形成。商

贸活动的内容、形式都发生了巨大变化。20世纪以来，贸易、金融

现代化加速，极大地提高了商贸效率，但也增大了金融风险。通过本

单元的学习，使学生了解商业贸易的起源，古代商贸活动与贸易通道；

知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色；了解世界市场的

形成，认识其对商业贸易的意义；认识20世纪以来贸易、金融的变

化及其对人类生活的影响。

第四单元《村落、城镇与居住环境》：人类的居住形式不断演变。

农业出现以后，逐渐形成具有相当数量和规模的居民聚居点——村落。

村落的居民定期交换物品，逐渐形成集市、集市发展到一定程度，形

成集镇。集镇便利了农村居民的物品交换，促进了农业和手工业生产

的发展。随着居住人口的增多，以及防卫或商贸的需要，城市出现了。

城市具有政治、经济和文化等多重功能。近代以来，随着城市化的推

进，人们的居住条件和生活环境都不断改善，但同时也存在环境污染、

交通拥堵等问题。

通过本单元的学习，使学生了解人类居住条件的变迁及各地民居

的差异和特征；了解古代村落、集镇和城市形成的原因及影响；了解

近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。

第五单元《交通与社会变迁》：随着物质生产的丰富、交流需求

的增加和技术的发展，人们毗舍道路，挖通运河，发明和改进车、船

和飞机，不断扩展陆上、水上和空中的路线，将人员和物资越来越快

速、安全地从陆上、水上和空中运输到另一个地方。交通便利了人们

的生活，导致