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小学作业检查亮点总结

小学作业检查亮点总结（精选12篇）

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发

展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生

所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养

成良好的学习习惯。以下是小编整理的小学作业检查亮点总结:

小学作业检查亮点总结篇1

那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及

存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及

时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，刘

校长决定让我们教导处在学期末进行了这次全校性的作业展评。

本次活动主要展出的是语文、数学主要两个学科的作业。在下学

期末我们将会对所有学科的作业及笔记进行展评。下面我就本次检查

情况做一下简要的总结：

学期初我们教导处对作业的布置和批改做了明确的要求并下发到

大家的手里。通过这次检查可以看出各位教师能够严格按照教导处要

求去布置和批改作业，学生的作业本保持的工整，干净。作业本全部

订有本夹，同步练习册本本有本皮，特别是一年级韩语老师所有作业

本的姓名、种类全部由教师书写，作业本保存的非常好。通过检查我

们还发现优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少

力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。学生作业总体写得比较认

真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。这一点课堂作业本做

的最好，练习册稍差一些。对学生出错的地方，老师及时辅导，学生

进行了订正。高年级的作文批改认真，有总评和眉批，老师的批语富

有启发性和鼓励性。

在这次作业检查中，六年级的语文、五年级的语文作业无论是数

量，还是质量，整体比较整齐、规范，四年级杨为为老师做的也不错，

语文数学两科的课堂作业都能按时完成，及时批改，但在作业设计和

书写方面仍需加强。

此外，一年级的韩语老师和巩艳红老师也值得表扬，两位教师除

了完成教导处规定的作业项目外，还分别增加布置了积累和听写本，

这很值得我们其他教师进行借鉴。

同样，通过这次检查也反映出了许多的问题：

1、我们教师的作业有误改漏改现象，尤其是学生的错别字，拼音

错误等没有发现，这说明改作业时还不够细致。有的错题没有及时订

正，即使教师检查出来了，但没有督促学生更改，直到期末鲜红的打

错号还留在学生的作业本上，这个问题主要体现在练习册上的批改上。

对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及

时纠正。否则我们不就是在重复错误吗?此外，部分差生作业潦草，涂

改厉害，这就提醒我们要关注这部分学生的作业，多鼓励，多指导。

2、课堂作业内容设计单一，针对性不强。数量或多或少。

3、学生作业的书写普遍较差，作业涂改现象严重，使用改正纸、

改正液。书写潦草不工整。

4、批改符号不规范，有的作业只有等级没日期，有的同步练习册

甚至既没等级也没日期。

5、作业批改简单化，欠细致。一个大大的钩或大大的叉打下去就

一了百了。

6、作文：根据课标教学要求是一学期完成8篇习作，我们学校考

虑到大家刚刚由单科教学转为双课教学，给大家一段时间适应，因此

批改要求是4篇详批、4篇略批。但作文的批改还存在很大的问题：

⑴批改滞后，作文教学跟不上教学进度;

⑵个别老师作文批改，只有等级、没有批改日期，没有旁批和总

评;

⑶评语内容缺乏新意;

⑷没有使用规范统一的批改符号;

⑸在作文题目上加书名号。

(6)作文完成数量不够，批改数量不够。

(7)部分学困生的习作篇幅较短，还需要老师下一番功夫，解决他

们存在的无话可说，写不具体的问题，以利于提高学生整体的素质与

教学质量。

7、个别老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性评语，只是用优

良来判断。有的甚至连优良都没有，只有对错号。

针对以上问题给大家提一些建议：

1、提高认识，加强管理，规范要求。要求任课教教师要把作业布

置与批改视为提高教学质量的重要抓手，从而进一步把作业布置和批

改的工作做到位做规范。

2、重视学生规范性作业的指导，并提出严格的书写要求。无论语

文生字还是数学的数字都要一笔一划的书写，写的可以不美观，但一

定要工整。“这不看学生的书写态度，而