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人教版二上：《骆驼和羊》教学设计
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人教版二上：《骆驼和羊》教学设计
很多老师都会提前做好教学设计,这样能够更好地开展教学,以下是小编整理得人教版二上：《骆驼和羊》教学设计，欢迎参考!
教学目标：
1、学会本课1０个生字和由生字组成得新词，认识５个生字.
2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。
3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学重点：
1、学会本课得生字新词。
2、理解课文,懂得要正确对待自己和正确对待别人.
第一课时
教学过程：
一、引言揭题:
同学们,您们见到过骆驼吗？出示骆驼得图片。骆驼有什么特点？(高大)那您们见过羊么？羊有什么特点？(矮小）高大得骆驼和矮小得羊之间会发生什么事情呢？
二、新授：
（一)图文对照,初步了解课文内容.
1、学生自读课文，划出不懂得生字词。
2、教师范读课文（或录音），请同学读准字音.
3、学生再读课文，划出自然段。看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。
４、检查并读生字新词：骆驼她们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理
5、分段读课文.
（二)借助插图，理解课文重点,懂得其中得道理。
１、出示几幅插图，指着图,提问:骆驼和羊之间发生了什么事?她们为什么争论起来？
２、讨论：到底高好呢还是矮好？
3、分段、分角色朗读课文。
（三)讲读二、三自然段。
1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方?它们在做什么？
2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好?请您找出描写骆驼动作得词语。出示插图帮助学生理解.
３、羊认输了吗？羊又用什么方法证明自己得看法对呢？
4、看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作得词语。
5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢?它们各有什么长处?它们互相服输吗?不服输怎么办呢?
三、作业：熟读课文，熟读本课生字词.分角色朗读二、三段。
第二课时
教学过程：
一、复习导入:骆驼和羊都能通过一件事来证明自己得看法是对得,它们互不服输，最后想出什么办法呢？
二、新授：
（一）学习第四段
1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理,老牛怎么评得呢?老牛得话对不对？
２、“长处指什么？“短处”指什么?骆驼和羊错在什么地方？
3、骆驼和羊听了老牛得话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？
(二)学习生字新词
1、出示生字，同学们用自己得方法记忆字形。
2、同学们互相交流记忆字形得方法。
3、对同学们认为有困难得字进行重点指导。比如：
茂:注意下边不要多一点。
腿:要先写两边,后写中间。
4、读读生字新词。
5、书写指导.
三、练习：课后2题、3题。
板书设计：
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