二年级下册语文《我为你骄傲》导学案.docVIP

二年级下册语文《我为你骄傲》导学案

二年级下册语文《我为你骄傲》导学案

二年级下册语文《我为你骄傲》导学案

二年级下册语文《我为您骄傲》导学案

《我为您骄傲》导学案

学习目标

１、会认“滑”等9个生字,会写“报”等12个字.

２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中得道理和感情。

３、学会承担责任，学会宽容。

学习重难点

１、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中得道理和感情。

一、预习学案

１、自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出得文中生字、好词。

2、小组合作读课文,相互检查、订正.

3、小组合作识字,读准下列词语.

光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲

4、我知道

课题中得“我是谁?“您又是谁?

5、读了课文,您还有哪些不明白得词句或问题，写下来。

二、导学案

（一）话谈骄傲,导入新课

1、同学们,您们知道骄傲是什么意思吗？Ａ、展示骄傲得贬义意思(如骄傲得公鸡)B、展示骄傲得褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）学生体会“骄傲得不同含义.您们喜欢哪个意思得“骄傲”？

2、同学们，在您们得学习和生活当中，有过“闯祸”得经历吗?当时您们是怎样想得？后来得结果如何?

3、板书课题：我为您骄傲

(二）、初读课文，学习字词

1、学生自由读课文，画出生字词。

2、您觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗?

3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。

4、想把这篇课文读给大家听吗？

5、您读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？

（三）、默读课文，边读边想

１、课文中得“我”是谁?“您又是谁?

2、老奶奶为什么要写我为您骄傲呢？（小组讨论)

四、课堂检测

1、读读抄抄

光滑破碎飞快轻松骄傲往常

自在足够真诚顿时继续风和日丽

2、我会填

(风和日丽)得下午（）得小石头（）得心情

(飞快）地逃走(）地道歉（）地离开

（送）报纸()窗户()招呼

五、课后作业

１、您觉得我”还可以采取什么样得方法来弥补这次过失？

2、在生活中,您遇到过这样得事吗?做错了事，应当怎么办?今天我得表现：我认识了个生字,能朗读课文.总体表现(棒极了非常棒棒)

22《我为您骄傲》导学案第二课时

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文.

2、讲讲在生活中遇到类似得事.

3、会写便条。

学习重难点

1、有感情地朗读课文。

2、写便条。

一、检查复习

１、游戏引路，复习巩固生字。

２、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。

二、新课探究

1、默读课文并思考：课文中得“我得心里是怎样变化得？划出相关得句子。

3、学生感悟“我”得心理变化，在学生充分体验得基础上，指导学生有感情地朗读课文。

4、感悟相关句子.

（１）开心：想象扔小石头时开心、有趣得场面，想象当时”我和小伙伴得神态、动作、语言，重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心,很有趣.

（2）害怕：想像当“我们听到玻璃破碎得声音时”得表现。“像兔子一样飞快地逃走体会当时我们得心理活动。

（3）不自在:说说“我为什么会不自在呢？

（4）一阵轻松：轻松是一种什么样得感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我得言行。

５、思考：假如您是课文中老奶奶,当您看到小男孩写得信和送来修理窗户得7美元时，您得心情怎样？您会怎样做？

６、朗读文章最后两个自然段。思考:老奶奶为什么要写我为您骄傲呢?

三、拓展:

在生活中，您遇到过这样得事吗？做错了事，应当怎么办？

四、课堂检测

1、我会填，我会写。

(1）我们看着石头像一样射出，又像一样从天而降，觉得很开心，很有趣.

(２)我们听到玻璃破碎得声音时，就像一样飞快地逃走了。

2、我会想,我会做。

我（决定决心)把送报纸得钱（留攒）起来给她(修理整理）窗户。三个星期过去了,我已经攒了７美元.这些钱足够用来修理窗户了.我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情得经过，并（真诚诚实)地向她道歉。

1、把括号里不恰当得词语划掉。

2、老奶奶在给我得信中说“我为您骄傲”是因为：(在正确得答案前打上“＆ｒadｉc；”）

（1）我赔给老奶奶7美元钱.(2）我给老奶奶写了便条。(3）我勇敢地向她承认了自己得错误,并真诚地向她道歉。

3、“我”写给老奶奶得便条是什么样得？请接