单元知识总结-九年级化学——上册+下册-人教版.docxVIP

知识清单

化学

九年级人教版

目录

TOC\o1-1\h\u23999第一单元走进化学世界 1

24603第二单元我们周围的空气 8

14543第三单元物质构成的奥秘 14

24840第四单元自然界的水 20

7243第五单元化学方程式 26

11753第六单元碳和碳的氧化物 31

20813第七单元燃料及其利用 36

14103第八单元金属和金属材料 43

19403第九单元溶液 50

22953第十单元酸和碱 57

12687第十一单元盐化肥 65

13581第十二单元化学与生活 72

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第一单元走进化学世界

知识导引

知识清单

知识点1：物理变化与化学变化

物理变化

化学变化

定义

没有其它物质生成的变化

有其它物质生成的变化

特征

没有其他物质生成，仅是形态的变化

①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀。

②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。

本质区别

变化中是否有其它物质生成

联系

在化学变化的过程中，同时发生物理变化

实例

冰块融化、金属导电等

汽油燃烧、酿酒、金属生锈、光合作用等

知识点2：物理性质与化学性质

物理性质

化学性质

定义

物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质

物质在化学变化中表现出来的性质

区别

性质是否需要经过化学变化表现出来

实例

颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等

可燃性、助燃性；氧化性、还原性；

稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等

注意

物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。

（如液体沸点受大气压影响）

【易错辨析】

1.爆炸不一定是化学变化，如汽车轮胎爆炸属于物理变化，如火药爆炸、氢气球遇明火爆炸属于化学变化。

2.有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象的变化不一定是化学变化。如电灯通电发光放热、红墨水把水染红、水加热产生气泡、饱和氢氧化钙溶液升温后产生沉淀等均属于物理变化。

知识点3：变化、性质、用途之间的联系

知识点4：科学探究的方法

1.科学探究物质的性质，常用的方法有观察、实验、对比等。

2.实验观察：

（1）关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等；

（2）关注物质的变化：如蜡烛受热融化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化；

（3）关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论。

3.实验一：对蜡烛及其燃烧的探究

实验探究步骤

现象

结论

点

燃

前

1.观察蜡烛的颜色状态、形状、气味

红色不透明的圆柱状固体，有轻微气味

红色圆柱状固体，质软，有蜡味，难溶于水，密度比水小。

2.用小刀切下一块放入水中

易切，浮于水面，不溶解

点

燃

时

1.用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰

蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。

石蜡有可燃性

2.取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出

火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑

火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，加热时应用外焰

3.用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。

烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。

石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。

熄

灭

时

1.熄灭蜡烛，观察所发生的现象

有白烟从烛芯飘出

蜡烛熄灭，产生白烟。白烟是石蜡的固体小颗粒，可以被点燃。

2.用火柴点燃刚熄灭时的白烟

火顺白烟将蜡烛重新点燃

知识点5：科学探究的一般程序

1.提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→得出结论→反思与评价。

实验方法：对比实验（控制变量）

人体呼出气体的收集方法：排水法

2.实验二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究内容

实验操作

判断依据

二氧化碳含量是否相同

将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中

根据石灰水变浑浊程度不同判断CO2含量不同

氧气含量是否相同

将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中

根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同

水含量是否相同

取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气

根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同

实验结论：呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的量比空气的多，氧气的量比空气的少。

知识点6：实验安全常识

常用化学品危险标志

知识点7：实验常用仪器

1.反应容器

可直接加热不可直接加热，需垫陶土网

2.加持仪器

①铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/4~1/