ChatGPT何以变革教育研究范式.pdfVIP

第40卷第5期深圳大学学报（人文社会科学版)Vol.40No.5

2023年9月JournalofShenzhenUniversity(HumanitiesSocialSciences)Sept.2023

ChatGPT何以变革教育研究范式

何伟光1，李均2

(1.深圳大学马克思主义学院，广东深圳518060；

2.深圳大学教育学部、高教所，广东深圳518060)

摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能是人类科技史上里程碑式突破。当代教育研究范式深陷

于多维交织的轻桔，其知识论呈现认识逻辑乖离，理论与实践隔阖；本体论出现立场扦格，异质主体对峙；

方法论暴露径向分野，创新匮乏；价值论隐现方向摇摆，信仰衰微。ChatGPT展现了其系统重构教育研究范

式的潜力：转变知识生产模式，推动知识回归实践本真；超越单一本体论藩篱，增进研究主体间交融互鉴；

整合融通多元方法，加速研究方法创新；兼容不同价值向度，助力研究摆脱功利主义羁绊。作为颠覆性技术

的ChatGPT亦难避“普罗米修斯式耻辱”，如知识生产隐含谬误性、黑箱性及滞后性，潜藏学术失范与版权

纠纷隐患；学者身份认同弱化，陷入“智能巢穴”，沦为算法“服从者”；威胁国家安全，使社会面临“趋向虚

无”危机等。为使得ChatGPT驱动教育研究范式变革，赋能中国式现代化，应重构教育知识生产逻辑，促进

教育知识科学创生；批判性创新本体论立场，坚守教育学者研究主体性；升级融合传统教育研究路径，加快

新兴研究方法开发；注重人文关怀价值诉求，提倡研究价值取向返本向善。

关键词：教育研究范式;ChatGPT；生成式人工智能；中国式现代化

中图分类号：G40-03文献标识码：A文章编号：1000-260X(2023)05-0015-11

自2022年底起，聊天生成式预训练模型（Chat式产生巨大影响，“能够加速研究创新，减少出版周

GenerativePre-TrainedTransformer，以下简称Ch-期，助力流畅写作，提升科学公正性，并丰富科学视

atGPT)在国际上引发广泛关注。该技术可依托先角的多样性。我们认为，这种颠覆性技术不仅仅

前大规模训练数据，根据用户输入的图片或文本提改变研究人员的工作方式，而且将对整个科学研究

示而生成相关文本内容，其必威体育精装版的GPT-4版本在多的“范式产生深刻影响。就教育研究而言，尽管已

种专业和学术基准测试上都表现出接近人类的水经取得令人瞩目的成就，但其面临的挑战也严峻复

平。目前以ChatGPT为代表的生成式人工智能（G-杂。有学者直言“研究者对教育研究方法论的巨大

enerativeArtificialIntelligence）所展现出的强大的分歧是教育学不成熟的表现。以ChatGPT为代

交互、创意内容生成及复杂数据处理能力堪称惊表的生成式人工智能快速演进，有可能提供促进范

艳，被誉为“人类科技历程中的重大飞跃”。《自然》式变革的外部力量，以突破教育研究范式困境。因

(Nature)期刊预测，ChatGPT将对研究人员工作方此，系统探讨ChatGPT给教育研究范式变革带来的

收稿日期：2023-07-11

基金项目：国家社会科学基金（教育学）一般课题“中华人民共和国高等教育学史(BIA190190)

作者简介：何伟光，教育学博士，深圳大学马克思主义学院(社会科学学院)特聘副研究员，从事智能教育研究；李均

（通讯作者），教育学博土，深圳大学教育学部执行主任、高教所所长、教授、博士生导师，从事高等教育理论与历史研究。

·16·深圳大学学报（人文社会科学版）2023年第40卷

机遇及挑战，并探索具体应对路径，具有重大现实式中的知识论问题，