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小学教研工作总结汇报5篇

小学教研工作总结汇报篇1

本学期，我校以市镇教学工作会议精神为指导，以提升教师

专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常规，加强

质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提

高了学校教育教学质量，取得了较为显著的成绩。

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我

们结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教

研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上

好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈

并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评

的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督

导，落实各项教研活动。基本做到了五有“”：有布置、有检查、

有记录、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的十字“”

方针，即备课要深“”，上课要实“”，作业要精“”，教学要活“”，手

段要新“”，活动要勤“”，考核要严“”，辅导要细“”，负担要轻“”，

质量要高“”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。

做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽

量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、

有三维“”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学

时数、教学过程、教学小结、板书设计、教后反思等环节。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段检测、期中和期末

检测质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高

的做法的同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补

救，努力实现教学

质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及

时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好培优补差“”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困

生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅

导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高了培优补差“”

工作的实效性。

4、各学科教研组开展作业备课周查制，教导处分别在学期

初、期中、期末进行三次检查，并详细记录检查情况，写出相应

的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反

思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了

实处，学校的教学质量也在稳步上升，取得了预期的效果。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学期我们积极

开展学科教研活动，分成五个教研组，各组成员在教研组长的组

织下，开展了听课评课、示范课、骨干引领等教学研讨活动，大

大提高了课堂教学的实效性。在市教育局举行的青年教师课堂教

学优质课评比中，我校刘晋、杜文德两位老师成绩斐然，分获一

二等奖。

2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加各类培训

学习，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效

果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教

师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用

业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进

行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课

程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导

教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学

生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的

教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，

利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断

提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检

查与考评。

三、加强薄弱学科及实验教学工作，树立正确、全面的育人

观。

为加强薄弱学科及实验教学工作，开学初，我校制定了相关

的实施方案及管理措施，加强对薄弱学科教学常规的检查指导力

度。一学期来，我校薄弱学科及实验教学质量整体得到了提升，

实现了学科均衡发展。在市教育局课