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《小狗的小房子》教学设计
二年级
学科授课教师银霜剑授课班级二
快乐书吧
二年级上册快乐读
课题《小狗的小房子》版本、册次
书吧必读书一本
1.了解童话，产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故
事的主要内容。
教学目标2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,通过朗读初步感知文本想表达的
主旨，与自己的生活产生链接
3.爱护图书，感受阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,
教学重点
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通过朗读初步感知文本想表达的主旨，与自己的生活产生链接
教学难点
预案过程设计
教师活动学生活动
一、复习导入：
我们已经阅读了两本同系列的作
品，我们先来回顾一下。看看你还记复习作者
得书中的故事和人物吗？复习书中故事，与主要人物
出示图片：两本书封面
出示图片：书中五幅插图
精品
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二、走进新的故事
1、看封面观察封面，认出作者，并根据封面的图画进
今天带给同学们一本新书，请看封面：行猜测。
借助乐读单，思考在封面上我可以发
现什么？
讲述孙幼军，跟几个作者进行比较。
作者孙幼军
孙幼军出生于哈尔滨。1955年入北京
填写报告单
大学中文系。1960年毕业分配到外交
《小猪唏哩呼噜》
学院执教。孙幼军被誉为“一代童话
大师”，是著名童话作家、中国首位
安徒生奖提名者、《小布头奇遇记》故事猜测
作者。
小狗小房子小猫
你们读过他的哪本书？快看封面猜猜
小老虎，小熊……
这是一个怎样的故事？
学看目录
2看目录
看起来这本书不止一个故事呢？请同
学们快看看目录，这本书有几个故
事？
两个故事，就让我们一起走进第一个看乐读单，知道阅读要求
故事看看小狗与小猫之间发生了怎样
的故事呢？
精品
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精品
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听清要求，开始阅读：
阅读提示：（1）、默读，不指读，不
独立阅读，20——30分钟
出声，注意阅读有速度。
（2）、阅读《小狗的小房
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