Unit 2 Out of this world Assessment 教学设计-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2OutofthisworldAssessment教学设计-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit2Outofthisworld。本单元以“太空探索”为主题，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生了解太空探索的历史、现状以及未来发展趋势。本节课是本单元的评估课，主要是对前两课所学知识的综合运用和巩固。

课程目标：

1.学生能够理解和运用本单元所学词汇和短语。

2.学生能够理解和运用本单元所学的句型和语法结构。

3.学生能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

4.学生能够了解太空探索的意义和价值，培养对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：

1.学生能够理解和运用本单元所学词汇和短语。

2.学生能够理解和运用本单元所学的句型和语法结构。

3.学生能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

教学难点：

1.学生能够理解和运用本单元所学的句型和语法结构。

2.学生能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教学准备：

1.教学课件：包括词汇、短语、句型、语法结构的展示和练习。

2.教学视频：包括太空探索相关的视频资料。

3.教学道具：包括太空探索相关的图片、模型等。

教学过程：

1.导入：通过展示太空探索的图片或视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.词汇和短语的学习和运用：通过各种任务，让学生学习和运用本单元所学词汇和短语。

3.句型和语法结构的学习和运用：通过各种任务，让学生学习和运用本单元所学的句型和语法结构。

4.太空探索相关话题的口头和书面表达：通过各种任务，让学生进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

5.总结和反馈：对本节课所学内容进行总结，对学生的表现进行反馈。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力，提高学生的思维品质，培养学生的文化意识，以及提升学生的学习能力。通过太空探索这一主题的学习，学生将能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高语言运用能力。同时，学生将通过分析太空探索的历史和现状，培养批判性思维和逻辑思维能力，提高思维品质。此外，学生将了解太空探索的意义和价值，培养对科学的兴趣和好奇心，提高文化意识。最后，学生将通过自主学习和小组合作，提高自主学习和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是太空探索相关话题的口头和书面表达。学生需要能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达，包括词汇、短语、句型和语法结构的使用。例如，学生需要能够使用所学词汇和短语描述太空探索的设备、技术和成就，使用所学句型和语法结构表达太空探索的意义和价值。

2.教学难点

本节课的难点是理解和运用本单元所学的句型和语法结构，以及运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。学生可能会在理解复杂句型和语法结构上遇到困难，例如被动语态、定语从句等。此外，学生可能需要在口头和书面表达时运用所学知识，例如词汇、短语、句型和语法结构，来表达太空探索的相关话题。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供丰富的实例和练习，帮助学生理解和运用句型和语法结构。

-提供太空探索的相关话题，让学生进行口头和书面表达的练习，以提高他们的表达能力和语言运用能力。

-通过小组合作和讨论，鼓励学生互相帮助，共同突破难点。

-给予学生积极的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit2Outofthisworld。教材中提供了太空探索的相关阅读材料和练习题，学生需要通过阅读和练习来学习和巩固本节课的知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了增强学生的学习兴趣和理解能力，教师可以准备一些与太空探索相关的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更好地理解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，例如展示太空探索的设备、技术和成就的图片和图表，以及介绍太空探索的意义和价值的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室