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剪纸教学计划（小学剪纸社团教学计

划）

剪纸教学计划1

我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很

大的提高。幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合

剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂

空技能方面进步很快。本学期我们将继续培养幼儿的剪纸技能，

引导幼儿学会画剪纸样稿，发展他们的目测剪纸。同时进一步培

养他们在剪纸中的镂空技能，发展他们在镂空方面的创新能力。

一、本学期剪纸教学内容安排及措施

（一）剪纸教学内容安排

二、三月份

1、在熟悉图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬

衫、帽子、大树

2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。

3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。

四月份

1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子

2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折

叠。

3,、提高幼儿创新镂空的技能。

五月份

1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、

2、学习自画样稿，大小比例正确。

3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。

六月份

1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫

2、继续练习学习自画样稿，大小比例正确。

3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。

（二）措施

1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿欣赏各种剪

纸，丰富他们对剪纸的认识。

2、教师按照“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让

幼儿仔细观察范洋，在进行直观演示。

3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提

高她们的自画自剪的能力。

4、发展幼儿剪纸镂空的能力。在欣赏各种剪纸作品的同时，

让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪

纸作品中。

剪纸教学计划2

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来

的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达

喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为剪书“”或“窗花”。

剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄

特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。

一、指导思想：

提高我园学生的全面发展，发展我园学生的个性与特长，积

极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养

学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一

民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生

形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空

间与美好前景。

二、内容及目标：

1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。

2、操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。

3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确

的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的

情感；教学中渗透剪纸的相关知识。

剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色

剪纸的能力。我根据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家

长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一

份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。让家长看看学生的

作品，更进一步了解我园校本课程。

三、设计剪纸课程活动目标：

剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入

点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活

动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开

发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的

和谐发展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理

论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，

强调剪纸教学过程中学生

自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实

现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

四、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法

民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临

摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学

不太适宜。小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸