沪教版牛津小学英语六年级上册教案(全册).docxVIP

（六）年英语课时教学案【第一单元第1课时】

课题

Module1Unit1Gowingup

课型

New

课前补改

教材

简析

及

学情

分析

这是本学期的第一堂课，单词和句子都很简单，主要是复习herhairwasshortandhereyeswerebig.这个句型，并且利用本句型介绍自己，这是孩子们比较感兴趣的话题，对于教学中的语言知识要“早渗透，中积累，勤反复”，灵活处理，适当讲解语法知识。时刻关注每个学生的学习英语的情绪，根据情况分层达标，承认学生认知水平的差异性，发现问题，及时补救。

学习

目标

1.Listen,say,readandwritethenewwords.

2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.

重点

难点

Thenewwordsandsentences.

教法学法

TPR

教学

资源

Tapeword’scardcard后加s

card后加s

教学过程：

情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.TheSsreadtheEngilsh改为Englishsong.

改为English

学习新知

1.出示照片介绍朋友或家人。如：

T:Lookatthisphoto.Thisismymother.She’saboutfiftyyearsold.She’saChineseteacher.She’sgoodatArtandMusic.Shelikesherstudentsverymuch.

然后把学生分成四人小组，请每位学生介绍自己准备的照片，从

关系、年龄、外貌、爱好等方面进行介绍。

2．在黑板上写出数字（一百以内），让学生用英语快速大声说出来。

T:(write30ontheblackboard)Whatnumberisit?

S1:It’sthirty.

（二）While-taskprocedures

1.顺着上面最后一个学生的话语询问学生的年龄，引出单词month。

T:Howoldareyou?

S1:I’melevenyearsold.

T:(showthefirstphotoinListenandsay)

Lookatthisbaby.Howoldisshe?Sheisabouttwomonthsold.

(showacalendarandwritemonthontheblackboard)Therearetwelvemonthsinayear.

请学生跟读month，然后看着日历回答。

T:Howmanymonthsarethereinspring?

S1:Therearethreemonthsinspring.

…

T:ThismonthisSeptember.Whichmonthwaslastmonth?

S2:August.

2.接着上一活动最后一个问题，出示一张婴儿的照片，引出was,

cute。

T:Doyouknowwhothebabyinthisphotois?

S1:Isthatyou?

T:No,That’smymother.Inthisphoto,shewasaboutsixmonthsold.Shewascute.

出示自己家人小时候的照片，用句型Thisis…Hewas…描述，

引出handsome,pretty等词，帮助学生理解生词的含义。

3．出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，教师板书对话中出现的生词was和were，通过与is和are对比，帮助学生理解词义。

T:LookatSallyinthisphoto.Sallywastwomonthsold.Shewascute.LookatSallyinthisphoto.Shewasoneyearold.Shewaslovely.Whatwerehereyeslike?

Ss:Theywerebig.

T:Whataboutherhair?

Ss:Herhairwasshort.

T:WhatdoesSally