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初三历史期末复习计划

初三历史期末复习计划「篇一」

一、复习目标

1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、复习时间及进程安排

3月下旬中国历史第一册3课时

4月份中国历史第二册4.5课时

中国历史第三册

5月份中国历史第四册4.5课时

世界历史第一册

6月份世界历史第二册4课时

强化模拟训练

三、复习措施

1.教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享;

2.认真分析中考说明，研究“盐城市初中史、地、生综合考试样卷”，把握中

考方向;

3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效

率;

4.教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最

终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中;

5.科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学、

有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;

6.搏众家之采，取众家之长。多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资

料，全面提高复习质量;

7.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能

以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;

8.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学

生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

最后，我们全组同志要树立信心，严谨态度，低起点，高质量，努力把历史学

科打造成我校新品牌，为每位学生的中考出一份力，为学校的“四连冠”目标尽一

份心!

初三历史期末复习计划「篇二」

为了提高复习效果，为了确保20xx年的历史学科中考成绩，现就历史科的备

考工作做分析计划制定如下：

一、对学生进行分层教育复习指导

1、2、5班的学生学习劲头较浓，底子较厚，拔尖的人数相对多，但每个班都

有十来个学生的历史成绩比较差;3、4、6班学生的悟性和成绩比前面提到几个班

的差一些;7、8、9班的情况则糟糕透顶，不过还有五六个学生用心学，有点希

望。依据以上学生不同情况，我对接受能力较强的学生不仅在练习方面加大度和深

度，在心理、生活等方面也给予多一些关心，使他们大胆地面对挑战，冲破道道难

关，成为今年的中考名人;对那些中下游的学生不能放任自流，要多一点方法，付

出更多的爱心和耐心，多做他们的思想工作，挖掘他们的闪光点，给予更多的表

扬，使他们也有所进步、迎头赶上。

二、复习计划

对前年、去年和今年的历史学科中考说明及其中考试题进行比对分析，时刻关

注时事政治动态，研究今年出题的方向，以便有针对性地指导学生复习。计划分三

个阶段进行复习：

第一阶段：这轮主要是以纲为纲，以本为本，按中考题型以几遍课文为单元作

比较详细地复习，中外历史结合，再以册为单元作归类复习，给学生熟背课文知识

要点，按中考的题型出题进行阶段性模拟。

具体安排如下：

3月1日—3月15日复习九年级下册

3月16日—3月31日复习九年级上册

4月1日—4月20日复习八年级

4月21日—4月30日复习七年级

第二阶段：专题复习，疏通考点，中外历史结合，聚焦热点考点，纵横联系，

分专题进行复习，把知识系统化，作专项练习，根据不同的题型安排不同等时间系

统训练，让学生系统地掌握知识、运用知识、熟练答题，给学生心中有个底。具体

安排如下：

5月1日—5月6日单项选择题

5月7日—5月20日材料解析题

5月21日—5月31日问答题

第三阶段：综合性地进行中考前演练，强化练习，补缺补漏，增强学生的应试

能力。6月1日—6月23日综合强化训练。

三、充分利用时间

历史科中考的范围广，涉及的内容繁多，时间紧。历史一周只有两节课，仅在

这两节里就拿下高分可能性不高，为了顾全大局，我不得不充分利用周二的历史晚

读和晚读前的时间进行检查背诵或模拟考试，力争每两周进行一次模拟考试，检测

学生的阶段性复习效果，让学生感受考试的压力，也让他们体验考试的得与失，教

他们学会总结经验教训，不断地进步，从而达到轻装上阵，取得理想的中考成绩。