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小学校本课程开发及实施方案
小学校本课程开发及实施方案范文(通用6篇)
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,
并有很强可操作性的计划。下面是小编整理的小学校本课程开发及实
施方案范文,欢迎大家分享。
小学校本课程开发及实施方案篇1
一、校本课程开发的指导思想:
校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发
是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展、给教
师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切
为了学生的发展为本,以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为目标,
让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要,根据
我校的办学目标“打好基础,和谐发展”,确定校本课程的主题为:
传承民族文化,弘扬民族精神,学会自我防护,拥有健康体质。通过校
本课程的开发与研究,提高教师开发校本课程的能力,满足学生可持
续发展的需要。
二、校本课程开发的目标:
校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系,真正
做到以学生的发展为本,培养具有创新精神、实践能力的合格人才是
我校开发校本课程的最终目标。通过校本课程的不断完善与实施,使
学生打好“学会做人,学会学习,学会健身,学会生存,学会合作”
的基础,以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的开发,教师
要学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专
业化成长。
三、校本课程开发的原则:
1、人本性原则
人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点,在课程
选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,使学生的学习需求得到
尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这一原则,中华美德故事、
古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断,让学生赏析、
品味人物性格的特点,不断拓展学生的知识面,接受民族文化的熏陶,
吸收民族精神的营养,使之成为学生成长成才的精神支柱。
2、整体性原则
校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,校本课程的
开发,学科课程应得到充分重视,开发潜在的课程资源,重视隐藏在
课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中,低年级重视
学生的礼仪养成教育,中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动
口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方
法。总之,让学生通过各种活动,在知识、品质、能力、个性等各方
面得到比较和谐、全面的发展。
3、发展性原则
校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的,课
程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。我
校利用自身资源,构筑具有本校特色的适合学生发展的校本课程。我
们在各年级段,根据学生的年龄特点及需求,设置了不同的课程内容,
满足了不同学段的发展要求。
五、方法措施:
1、充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。
2、充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。
3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》,保证校本课程开发
的方向性与探究性。
4、构建校本课程开发的和谐团队,结合校本研修的管理模式,实
施课程开发的研究和实践。
5、学校安排专职教师,做到有课程方案、教学计划、教学进度、
阶段总结、跟踪纪实等材料。
六、校本课程开发框架:
(一)领导小组:
组长:a
成员:b
(二)工作小组:
组长:c
成员:d
(三)编委分工情况:
(四)校本课程开发要求:
1、每学期按15课时开发,有总体目标。
2、每课有课题、教学目标(必须有情感目标),最好设有习题。
3、按每学期订一册,有课本封皮、目录。
4、单元题目为小一号字,课题为小三号字,其他为四号字。
5、根据课程需要,可有插图。
七、课程的实施:
1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。
2、任课教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和
活动方式,充分调动学生的学习积极性。
3、校本课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,
允许学生用自己的语言方式表述,教师要重视学生的过程体验,不能
只重活动的结果。
4、课程的开发过程中,教师必须
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