16.打开的柜门 教案 人教版美术一年级下册.doc

《打开的柜门》教学设计

课题

打开的柜门

单元

第16单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

本课学习内容与学生的生活经验联系密切，学生对柜子的感官认知比较丰富。引导学生在充分观察柜子的外形特征后动手实践。

“打开”是一个动词，因为“打开”使得柜子形成了“里”与“外”。而如何表现好这“里”与“外”恰恰是本课的趣味所在。本课主要让学生通过看看、想想、讲讲、试试、剪剪、贴贴、画画等方法进行美术学习活动。了解不同用途的柜子的造型特征，再进行柜子里外的装饰和物品的制作。

本课侧重“审美性和趣味性”，围绕“学会设计创意与工艺制作的基本方法”进行。

学习目标

审美感知：引导学生认识各种柜子的外形特征。

艺术表现：通过观察和想象，了解柜子及其内部的结构与功能。

创意实践：指导学生选用各种工具材料，采用绘画、粘贴、纸工等多种方法进行造型活动。

文化理解：使学生感受柜子在我国有着悠久的历史，培养学生热爱中国传统文化艺术。

重点

了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。

难点

运用绘画、纸工等方式表现打开的柜子及柜子里摆放的物品。

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

一、创设情境激发兴趣

师：同学们喜欢看动画片吗？请你看一段动画片。思考：视频中的小动物都有自己的柜子，故事中的沃福做的对吗？哪里错了？有了柜子有什么好处？

学生回答。

师：你们想不想要一个属于自己的柜子啊呢？今天咱们就共同来学习“打开的柜门”（板书课题）

兴趣是最好的老师，所以教学伊始，我播放了有关柜子的动画片，把学生带入到动画的世界。激发学生的好奇心及学习兴趣，充分调动了学生的积极性。

讲授新课

引导启发开阔视野

师：你们的家中都有什么样的柜子呢？（根据学生的回答，出示各种柜子的图片）

除了家里的柜子，你还知道有什么柜子？

根据学生的回答，再出示图片。

师：仔细观察，这些不同的柜子外形是什么样的？

柜子的外形接近长方体，有些单侧开门，有的双侧开门，根据所放物体的不同，为了能满足不同的需求，内部的隔断有大有小。

柜子有什么作用？

防尘、储物、展示、收藏、保险消毒、做实验、冷藏……

自主学习挥洒个性

1.介绍不同时期的柜子

欧式、中式、新中式、北欧款、儿童款等，每一款柜子的设计都有自己的特色，欧式风格强调以华丽的装饰、浓烈的色彩精美的造型达到雍容华贵的装饰效果。中式高端大气，简约大气，结实耐用。新中式风格优雅平静，端庄雅致。北欧强调简单的结构与舒适功能完美结合。儿童款的设计可爱，可以融入卡通的动物人物，或者生活中有趣有意义的事。

2.合作探究柜子的材质

柜子的材质有布料、铁柜、木质、塑料、玻璃等。

而且柜子的颜色也是千变万化丰富多彩的。

师：不论我们设计什么样的柜子都要考虑它是做什么用的，要放多大的物体。柜子中的隔断应该如何设计才能使物体摆放即实用又美观。

柜子的结构

柜子的结构我们了解了，现在我们来学习怎样制作各种柜子。

制作柜子

微课视频讲解制作过程。

（1）利用纸盒做柜子。

（2）利用卡纸做隔断。

（3）填放柜子里的物品

通过视频讲解，你知道做柜子用了哪些技法？

剪、画、拼、贴、折（板书）

5.欣赏作品，小组讨论各种各样柜子的制作方法。

联系生活实际，认识生活中的各种柜子，体验知识来源于生活。

了解生活中的各种柜子地形状和作用，为下面制作柜子埋下伏笔。

让学生发现不同地式样种类，感受各种材料的特征，培养学生的观察能力和思考能力。感受柜子在我国有着悠久的历史，培养学生热爱中国传统文化艺术。

掌握柜子的结构，为制作柜子打下基础。

通过微课视频讲解制作过程，激发学生的创作热情。探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“打开柜门”的方法。激发自信心和学习美术的兴趣。

课堂练习

四、多维评价促进发展

1.作业要求：

（1）用纸盒的一侧剪出柜门；

（2）剪出合适的隔板并粘贴；

（3）画出柜子里的物品剪下来粘贴；

（4）装饰美化你的柜子；

2.学生作品展示：

介绍作品大胆的说出你的创意和制作的全过程，还需要哪里改进。

通过展示，提升学生的创作欲望，提高学生的审美能力，开阔视野。

课堂小结

这节课你有哪些收获？

同学们,这节课大家了解各种各样的柜子，用巧手把废旧盒子变成了一个个的柜子，而且在制作的过程中能够敢想敢做，课后，同学们还可以用废旧物品做其他的小手工哟！

板书