人教部编版《小马过河》上课课件(共17张PPT).pptx

;第二课时;;小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

看到这个题目，你想知道什么呢？

很浅，刚没小腿。

2．老牛是怎样说的？

1．小马是怎样过河的呢？自由读这几段，想一想：小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？

第二次过河松鼠阻拦水很深，会淹死

展开相象，说一说：小马过河后会说些什么？

你觉得妈妈的话当中，哪句话使你最受教育？

小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

水不深也不浅。

2．老牛是怎样说的？

思考：小马应该怎么办呢？为什么老牛和小松鼠说的不一样呢？

展开相象，说一说：小马过河后会说些什么？

数一数，课文共有几个自然段？

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。

（５）小马叹口气说：“哎！

（５）小马叹口气说：“哎！

数一数，课文共有几个自然段？

（２）妈妈问他：“怎么回来（啦）？”

通过阅读课文，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。

小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

早自己试试就不至于耽误时间了。

2．小马驮着口袋，（飞快）地往磨坊跑去。;;;;第三次过河询问妈妈河水深浅，自己试试

数一数，课文共有几个自然段？

通过阅读课文，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。

小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

早自己试试就不至于耽误时间了。

小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

老牛个子大，所以觉得水很浅，松鼠个子小，所以觉得水很深。

凡事要自已动脑筋，自己试试

2．老牛是怎样说的？

老马告诉小马：“孩子，（光听）别人说，（自己）不动脑筋，（不去）试试，是不行的。

（１）如果妈妈在身边，那多好（啊）！

小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。

对比这两句话，说说有什么不同？

第三次过河询问妈妈河水深浅，自己试试

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。

学完本课文，你明白了什么道理？

（３）松鼠认真地说：“???水深的很（哩）！

（５）小马叹口气说：“哎！

小马与松鼠的对话该怎样读呢？

思考：小马过河的结果怎样？

1．小马是怎样过河的呢？自由读这几段，想一想：小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？

你觉得妈妈的话当中，哪句话使你最受教育？

4．小马听了松鼠的话，（连忙）收住脚步。;;;;;;;;;今天的你们很棒哦！明天继续加油！！