Module 7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace

2.教学年级和班级：六年级下册，六（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，周三上午第二节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学的词汇和句型，描述宇航员在太空中的经历，并能够进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习课文，了解宇航员在太空中的生活和工作，培养对宇航员的敬佩之情。

3.思维品质：通过分析宇航员在太空中的经历，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：能够自主学习课文，运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本课涉及一些与太空和宇航员相关的词汇，如“spaceship”、“astronaut”等。

2.句型运用：本课主要句型为“Howlongdidhespend...?”和“Hespentabout...inspace.”，需要学生能够正确运用。

难点：

1.理解课文：宇航员在太空中的生活和工作可能对学生来说较为陌生，理解起来可能有些困难。

2.语言表达：学生在描述宇航员在太空中的经历时，可能不知道如何运用所学的词汇和句型。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆。

2.针对句型运用，可以通过实例、练习等方式让学生在实际中运用，加深印象。

3.针对理解课文，可以通过分组讨论、提问等方式引导学生深入理解课文内容。

4.针对语言表达，可以通过角色扮演、小组交流等方式让学生在实际中运用所学的词汇和句型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace》的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宇航员在太空中的生活和工作图片、太空飞船模型图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如太空飞船模型、宇航员服装等，以便让学生更直观地了解太空。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便让学生在课堂上更好地参与互动和实验操作。

5.学习工具：为学生提供学习工具，如彩色笔、剪刀、胶水等，以便他们在课堂上进行活动。

6.网络资源：确保网络连接正常，以便在课堂上使用在线资源和进行在线互动。

7.投影仪和白板：确保投影仪和白板正常工作，以便展示多媒体资源和进行讲解。

8.录音设备：如果需要，准备录音设备，以便记录学生的朗读和讨论。

9.计时器：准备一个计时器，以便在课堂上进行时间控制和提醒。

10.奖励机制：准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，以激励学生在课堂上的积极参与和表现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宇航员在太空中的经历和太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宇航员在太空中的生活和工作是怎样的吗？他们为什么要去太空？”

展示一些关于宇航员在太空中的生活和工作图片，让学生初步感受太空探索的魅力和特点。

简短介绍宇航员在太空中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宇航员在太空中的生活和工作讲解（10分钟）

目标：让学生了解宇航员在太空中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宇航员在太空中的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宇航员在太空中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太空探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，