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第14课《说说电话》教学设计
课题
说说电话
单元
第五单元
学科
综合实践活动
年级
三年级
核心素
养目标
价值体认:意识到电话作为一种通讯工具,不仅具有便捷、快速的特点,还承载着信息传递和紧急求助等重要功能。
责任担当:在学习“说说电话”活动的过程中,做好自己的分工任务,为自己的实践成果负责。
解决问题:能够运用创新思维和解决问题的能力,解决查找资料、了解电话发展变革等难题,并找到解决问题的方法。
创意物化:通过各种形式进行活动的创意物化,如结合所学模拟拨打电话,解决突发情况下拨打电话进行自救的问题。
教学重点
意识到电话作为一种通讯工具,不仅具有便捷、快速的特点,还承载着信息传递和紧急求助等重要功能。
教学难点
能够运用创新思维和解决问题的能力,解决查找资料、了解电话发展变革等难题,并找到解决问题的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第14课《说说电话》
板书课题。
同学们,如今我们使用的电话既小巧,又智能,可是你知道电话的发展史吗?电话是如何一步一步发展变化形成现在的模样呢?跟随老师的脚步一起来学一学、认一认吧。
电话发展史:电话经历了几次重要变革和进化过程。首先是模拟电话系统向数字电话系统的转变。在20世纪70年代和80年代,出现了数字交换机和数字信号处理技术,使得电话网络能够传输数字信号,这提高了通信的质量和效率。其次,移动电话的出现引领了电话的第二次变革。20世纪70年代末,第一部商业移动电话推出,并逐渐普及。从那时起,移动电话的技术不断改进,从第一代模拟移动电话(1G)到现在的第五代数字移动通信技术(5G),移动电话已经成为人们日常生活中必不可少的通信工具。另外,随着互联网的发展,电话也经历了与数据传输的融合。传统电话系统逐渐演变为IP电话系统,允许通过互联网进行语音通信。这种变化使得电话不仅仅局限于语音通信,还具备了视频通话、实时消息传递等多种功能。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、你说我说
1.说说我们使用的电话,看谁了解得多。
1876年,电话机在美国诞生,由亚历山大·贝尔发明。
电话经历了3次变革,才形成了如今的模样。
日常生活中,我们通常用电话进行语音通话、短信发送等。
2.关于电话,你还有什么想知道的?问问老师、亲友,把问题与答案整理出来。
我国的第一部电话是什么?
电话的工作原理是什么?
特殊号码有哪些?
二、小调查
1.和家人或同学一起,到家电商场调研电话机的类型和功能,并做好记录。
电话机的种类
主要功能
附加功能
传统有线电话
接打电话、通话录音
电话簿、来电时显示来电号码
无线电话
接打电话、移动通话
来电时显示来电号码、无线室外范围覆盖
VoIP电话机
通过互联网传输语音通话
视频通话、多方通话、呼叫转移
蓝牙电话机
蓝牙连接手机或其他设备进行通话
车载蓝牙电话、来电时显示来电号码
智能电话机
智能语音助手、互联网视频通话
语音识别、智能家居控制
2.你家的电话机属于哪种?有什么附加功能?
我们家的电话机属于普通座机。
附加功能:呼叫转移;三方通话;免提功能;静音模式。
三、体验场
1.打电话的步骤。
固定电话
第一步
第二步
第三步
第四步
本市电话
拨打本市区号,如北京的区号为010。
拨打电话号码,通常是7位或8位数字。
等待对方接听电话。
进行通话或留言。
国内长途
拨打国内长途区号,如拨打北京到上海的长途电话,先拨打区号021。
拨打目标电话号码,通常是7位或8位数字。
等待对方接听电话。
进行通话或留言。
2.智能手机又应该怎么打电话呢?
在拨号界面中,手动输入目标电话号码,或者选择从通讯录中选择联系人。
确认号码正确后,点击拨号按钮或呼叫按钮,开始呼叫目标电话号码。
等待对方接听电话。
3.打电话的礼貌用语。
电话是人们联络的工具,又是家庭的一个文明窗口,打电话时要注意使用礼貌用语!
如果打电话找同学,应该说:你好!我是XXX同学,请问小王同学在吗?
如果有电话找爸爸,他正巧不在家,应该说:叔叔/阿姨,您好!我是爸爸他现在不在家,请您稍后再打电话。
同学们还知道:李老师,您好!我是小明,我今天生病了,需要请假一天,谢谢老师。
你说我说
1.你知道下面几个特殊电话号码和它们的用处吗?请说一说,并记住它们。
119:火警电话,用于报警火灾或请求救援。
110:公安报警电话,用于报警犯罪或请求警察帮助。
120:医疗急救电话,用于请求医疗救助或救护车服务。
114:信息咨询电话,用于查询电话号码或其他信息。
12315:消费者投诉电话,用于投诉商品或服务质量问题。
122:交通事故报警电话,用于报告交通事故或请求交警帮助。
问:你还知道其他特殊电话号码吗?
答:1000
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