（9）世界现代时期——2024年九省联考+2023年四省联考+2021年八省联考历史专项精编.docxVIP

世界现代时期

1．下图为1919年的一幅漫画《超重》，画中美国总统威尔逊将写有“国际联盟”字样的橄榄枝交给一只和平鸽。作者意在()

A.彰显国联在处理国际争端中的作用

B.质疑国联维护战后世界和平的能力

C.颂扬一战后兴起的全球反战与和平思潮

D.揭露美国试图通过国联称霸世界的野心

2．[2024届·河南·模拟考试]20世纪初，俄国群众中曾传播着这样的传单：“长久等待的时刻已经到来！人民正在把权力掌握在自己手里，革命已经开始……士兵同志们和工人同志们！选出代表，建立能够战胜专制统治的组织，工人代表苏维埃组织！”该传单体现了当时俄国()

A.资产阶级临时政府将要被推翻 B.革命对象已经发生重大变化

C.工人阶级为十月革命做好准备 D.资产阶级民主革命即将爆发

3．[2024届·安徽·模拟考试]有研究者认为，在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判。据此可知()

A.民族意识觉醒引发了社会革命

B.马克思主义的传播具有差异性

C.无产阶级成为东方民族独立运动的领导力量

D.第一次世界大战加剧了帝国主义国家间矛盾

4．[2024届·广西·模拟考试]一战后，中立观念被集体安全思想所取代，倡议集体安全的国联在盟约中废除会员国的中立权。国联成立后所有欧洲中立国都加入了国联。1936年比利时、荷兰宣布重返中立。1938年斯堪的纳维亚国家宣称中立，并表示“对所有国家友好，保持独立的坚定决心”。这表明()

A.国联“全体一致”原则失效 B.斯堪的纳维亚国家被边缘化

C.国联委任统治制度面临瓦解 D.国联集体安全机制走向衰落

5．[2024届·江西·模拟考试]下图为墨西哥艺术家迭戈·里维拉在20世纪30年代创作的画作，图中建筑是纽约证券交易所（N.Y.StockExchange），右上角的人物是桑地诺。该图旨在()

A.批判尼加拉瓜独裁政权 B.揭露金融资本控制美国

C.讴歌墨西哥的民主改革 D.抨击美国的压迫与掠夺

6．[2021年·辽宁·模拟考试]1946年3月，英国驻苏联使馆临时代办弗兰克.罗伯茨向外交部建议，“要像战时解决军事战略问题那样来处理英苏关系”，“必须认识到苏联不可能成为可信赖的朋友，但同时我们应努力防止这种缺乏友谊的状态转化成敌对”。该建议被英国政府接受。这一建议()

A.推动了英国对苏联政策的转变 B.延缓了英国对苏联冷战进程

C.体现了英国期望保持大国地位 D.反映了苏联与西方关系缓和

7．[2021年·湖南·模拟考试]1949年12月，美国国家安全委员会通过决策文件，明确提出要“防止亚洲出现足以威胁美国安全或亚洲国家稳定和安全的力量对比”。据此可知，美国()

A.认为亚洲的力量对比已经失衡 B.不将苏联视为唯一的敌人

C.致力于维护亚洲的稳定与安全 D.将冷战政策重心转向亚洲

8．[2021年·湖北·模拟考试]苏联拥有先进核武器后，法国总统戴高乐曾质疑北约还能否保护欧洲安全，认为法国应该排除对美国的“屈从”，按照自己的意愿在欧洲和世界行动。这表明法国力图()

A.脱离美国主导的西方联盟 B.争夺欧洲霸权

C.奉行相对独立的外交政策 D.单独对抗苏联

9．[2024届·安徽·模拟考试]第二次世界大战期间，英国影片《救济中的爱》由于揭示了大萧条年代的黑暗而最初未能通过保守党政府审查，保守党还围绕丘吉尔进行英雄主义叙事，塑造“丘吉尔式神话”，对抗和稀释大萧条记忆。英国保守党此举试图()

A.建构服务于自身的历史记忆 B.号召民众全心投入福利国家建设

C.利用多种手段打压敌对势力 D.通过塑造英雄形象实现国家崛起

10．[2024届·安徽·模拟考试]戴高乐表示：“战争一结束，美国就要回到它的西半球，英国就要回到它的岛上，只有法国依然屹立在旧大陆上。只要我们愿意，我们有法子打破我们的伙伴强加给我们并要求我们消极认可放弃利益的局面。”这反映出()

A.反法西斯同盟渐现裂痕 B.二战期间法国的地位跃升

C.英美两国无意限制法国 D.法国的欧洲大国情结浓厚

11．[2021年·湖南·模拟考试]1964年，夏季奥运会在东京举办。日本为此大举投资约1万亿日元，其中新干线建设约3800亿日元，东京地铁建设为1895亿日元。这说明()

A.国际社会已经原谅日本的罪行 B.日本由此进入经济高速增长期

C.日本坚持交通优先的发展理念 D.日本对社会经济实施国家干预

12．[2024届·广西·模拟考试]1969年，北约组建现代社会挑战委员会应对环境污染等事务，联邦德国代表