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小学四年级美术教学计划下册（热门8篇）

小学四年级美术教学计划下册第1篇

一、教学指导思想

随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情

操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特

征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和

生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美

好生活的愿望与能力。

作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的

潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，

应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成

课程的基本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学

实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术

与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发

现能力。

二、学生基本性况分析。

学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已

经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了

一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。能用基本美

术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生

活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有

待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生

技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提

高。

教师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生，

要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关心他们的进一步，针

对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。

本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培养，让孩子

学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，

如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价

做出实践。

三、教材内容分析

教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述

4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培养学生综合能

力和绘画、手工制作技能的探索。

造型·表现：

·学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并

有目的地加以运用。

·通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的

肌理效果。

·通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触

觉经验。

·对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

·围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。

·按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、

拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

·用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一

件作品中。

·运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线

材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半

立体纸工制作。

·利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作

品。

欣赏·评述：

·欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进

行简单的形式分析。

·以调查、汇报的.方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解

其艺术形式的特点和功能。

·欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

·举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

·认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。

综合·探索：

·根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想

像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

·结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，

布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。

·设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成

家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。

四、本期的教学研究方向和研究课的制定

本期的教研主题是围绕学校的“生