小学听课心得体会（通用14篇）.pdfVIP

小学听课心得体会

小学听课心得体会（通用14篇）

当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记

录我们的思想活动。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是

小编为大家整理的小学听课心得体会（通用14篇），欢迎大家分享。

小学听课心得体会1

每次听课都是一次非常好的学习机会，都能获得很好的教学熏陶，

听到一堂好的课，心中也将充满快乐与喜悦之情。听课后的反思过程

也是值得认真总结的一个环节，在这几次的听课中，我有以下感想

一、带领学生感受歌词。

例如《青草小河边》的歌词是有一定难度的，在这一次听课中，

授课教师很有创意地进行了“教歌词”这一环节，歌词的感受是与节

奏密切相连的，教师先省略复杂的歌词中的一个字，让学生把句子中

容易的字按节奏读出来，待学生掌握好后，再启发学生歌词节奏的变

化，附点的地方便加入了新的字。这样从易到难，循序渐进，非常流

畅地遍解决了歌词中的难点，而且教课非常有趣。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深

情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词

含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、教唱环节

这一步唱歌课中最重要的一个环节。授课教师充分引导学生养成

聆听的好习惯，“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的

听力，在反复视听的过程中来完成歌唱教学任务，教师的清唱范唱能

很好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点，在没有音乐伴奏的情

况下，学生的聆听是完全集中在老师的范唱歌声上的，这样，他们对

于音乐的接收也将更加直接，值得一提的是，这一点提高了对教师能

力素质的要求。课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能

力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

四、读谱训练。

在一年级的课中，已经完成教学任务后但还有多余的时间怎么办？

在这里，冯老师提示说，可以反过头来进行识谱学习。这样在学生会

唱个的基础上再识谱，降低了识谱的难度，同时也能促进学生对于音

符与音高关系辨别的能力。

以上是我在听课过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生

来喜爱音乐，热爱音乐。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、

鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能

使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高，同时，能够促进学生

身心健康地发展。

小学听课心得体会2

近期，我参加了xx省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样

朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。

下面就谈谈我的一些体会。

一、语文的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，

谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲

切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课

文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。

二、自读感悟，开放引导

新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触

而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在

悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读

后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的

一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：初步阅读阶段的

自读感悟；深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学

生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来；第二个阶段的自

读感悟，让学生想；老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精

湛的语言功底和高超的教学智慧。

三、处理把握教材

老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体

要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。

四、评价语言

老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用

“你最聪明“来鼓励学生；”你会更加努力的“、”我的孩子，你真

是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语

言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些

美丽的评价语言。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫

感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面

去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮

丽自己的教学生涯。

小学听课心