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幼儿园教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)解读黔人社通(2023)67号文件汇报人:韦白2023-12-20总则基本条件三级教师任职资格申报评审条件二级教师任职资格申报评审条件一级教师任职资格申报评审条件目录高级教师任职资格申报评审条件正高级教师任职资格申报评审条件附则目录01总则第一条为客观、公正、科学地评价中小学(幼儿园)教师能力和水平,促进教育创新和教师专业发展。贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》、《人力资源社会保障部教育部关于印发关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》和《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发〈贵州省关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》精神。根据《中华人民共和国教师法》《深化新时代教育评价改革总体方案》以及幼儿园、中小学、特殊教育教师专业标准和校(园)长专业标准。结合我省实际,制定本申报评审条件。第二条以科学人才观为指导,坚持德才兼备、以德为先、服务发展、尊重规律的原则。以品德、能力、业绩为导向,推行代表作制度,合理设置职称评价标准。破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项、唯项目倾向,突出职业特点、专业技能和创新实践。推动人才高质量发展,让人才在各领域发挥自己的才华和价值。第三条本条件适用于贵州省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门教育学校、基础教育教学教研机构、教师发展中心、青少年活动中心等教育机构中从事教育教学、教学研究、教师专业发展、电化教育等专业技术人员和具备教师资格、取得教师职务的管理人员。本条件不适用于军事院校、武警院校、公安院校、体育院校、艺术院校等特殊院校中从事教育教学、管理工作的专业技术人员和管理人员。本条件还不适用于在相关机构中从事教育教学、管理工作的专业技术人员和管理人员,如学校后勤部门工作人员、保卫部门工作人员等。第四条第四条明确了教师职称的级别和名称,包括三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。任职资格名称和级别:三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师,分别对应员级、助理级、中级、副高级、正高级。这样的划分不仅是对教师职业的一种认可,也是对教师专业水平的一种衡量。这些职称分别对应了员级、助理级、中级、副高级和正高级教师。02基本条件第五条遵守中华人民共和国宪法和法律法规。01贯彻落实党和国家方针政策,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。02具有良好的职业道德和敬业精神,遵守中小学、幼儿园教师职业道德规范和行为准则,自觉践行社会主义核心价值观。03第五条以德立身、以德立学、以德施教,立德树人,爱岗敬业,为人师表,关爱学生。01符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力、专业技术人员继续教育、中小学教师专业能力素养测试有关规定。02符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》规定的学历要求,具备相应教师资格。02第五条身心健康,心理素质良好,能全面履行岗位职责,完成单位安排的专业岗位工作,工作量饱满。满足贵州省基层服务相关要求(特殊教育学校、专门教育学校教师可不作此要求)。第六条在专业技术人员资格考试中严重违规违纪的、在申报过程中存在学术不端行为的,从认定之日起延期3年申报。受警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍纪律处分的,自处分之日起,分别在1年、1年6个月、3年、4年、5年内不得申报。受记过、记大过、降级(降低岗位等级)或撤职、开除等政务处分的,自处分之日起,分别在1年、1年6个月、2年、4年内不得申报。其他法律、法规明确不能晋升专业技术职务的。03三级教师任职资格申报评审条件第七条具备大学专科毕业学历,在初中、小学、幼儿园教学岗位见习1年期满并考核合格。具备中等职业学校毕业学历,在小学、幼儿园教学岗位见习1年期满并考核合格。第八条基本掌握教育教学的原则和方法,具备教育学、心理学等基础知识,能够完成所教学科或相关专业岗位工作。工作业绩好,达到《教师教育教学工作综合评估指标体系(初级)》评分要求。教学岗位的教师需协助班主任或辅导员工作,关注学生全面发展,能够正确教育和引导学生。其他岗位教师不作此条要求。04二级教师任职资格申报评审条件第九条具备硕士学位。具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格。具备大学专科毕业学历,并在初中、小学、幼儿园三级教师岗位任教2年以上。具备中等职业学校毕业学历,并在小学、幼儿园三级教师岗位任教3年以上。第十条比较熟练地掌握教育教学的原则和方法,具有教育教学或相关专业岗位必需的教育学、心理学等基础知识,能够较好完成所教学科或相关专业岗位工作。工作业绩良好,达到《教师教育教学工作综合评估指标体系(初级)》评分要求。教学岗位的教师担任或协助班主任或辅导员工作,关注学生全面发展,促进学生身心健康成长。其他岗位教师不作此条
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