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《校本课程与特色学校建设研究》课题实施方案

一、本课题的含义

本课题的核心概念是“校本课程”和“学校特色建设”,研究的内容

为通过对校本课程的研究，形成学校的办学特色。

校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为

主，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程更突出学生的自主性、

自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践水平、分析

和解决问题的水平、团结协作的水平、社会活动水平，具有十分重要的意

义。

本课题的研究一是为了贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，二是

为了确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化

学校课程结构，三是为了培养学生的创新精神和实践水平，四是适合新高

考的要求。

二、学校现阶段本课题研究情况

实验高中的校本课程研究始于，当时为了适合3+X+1高考形式的要求，

由教科处牵头，抽调理化生政史地音体美信息技术通用技术等学科骨干教

师组成校本教材编写小组，开发了第一本校本教材《基本水平专辑》,开设

课程，每周一节，有专任教师上课。该校本教材在3+X+1高考中起到了很

好的作用，60分的基本水平得分，学生的高考得分平均56分左右。

为了进一步落实《基础教育课程改革纲要》,我校成立了以业务校长为

主任的校本课程开发中心，本着“针对校本，面向课程，凸显个性，重在

开发”的原则，开发了两本校本教材，分六个专题，“沧桑齐鲁”“美丽的

数学”“身边的民间艺术”“生活中的物理”“灾害中的自救”“硬笔书法欣

赏”。作为学生课外阅读教材使用。

9月，学校成立课程中心，进一步规范了校本课程开发的要求，制定了

“校本课程开发实施方案”,成立了校本课程开发领导小组和工作小组，聘

任部分业务水平强，有意开发校本课程的骨干老师为组长，校本课程研究

开始走上正轨。本阶段重点做了两方面的工作，一是研究高考形势和学生实

际情况，开发可使用可操作的校本课程资源；二是创新校本课程的开设方

式，除了设置规定课程外，每周六或周日举行专题讲座，在开拓学生视野、

提升学生素质方面起到了良好的作用。三是每月出版一期《校本之声》小报，

宣传介绍学校校本课程研究的情况，给教师交流提供平台。,学校开发了25

个校本课程，2012年开发了46个校本课程，2013年开发了34个年校本

课程，2014年开发了27个校本课程，2015年开发了14个校本课程。首次参

加省优秀课程资源评选择得了7个一等奖，12个二等奖，4个三等奖的好

成绩，获奖数量超过市获奖总数的2/3。2012年市教委推荐参加省举办的

优秀课程资源评选的课程资源全部是我校的50个校本课程，获奖48个，其

中一等奖5个，二等奖27个，三等奖16个。每年我们评选出优秀

的校本课程按“人文卷”和“科学卷”印刷出版。

学校成立了学生社团中心，以社团活动为主要形式的校本课程表现出

蓬勃发展的态势。现在已涵盖艺术、人文、科学、体育等很多领域，现有

社团：“梦之星”篮球社、“小记者”《开拓》报社、“校园之声”广播站、“水

龙吟”文学社团、足球社团、排球社团、漫画社团、小机器人社团、走遍

中国协会、模联社团、曳舞街舞社团、国旗护卫队、国学社、舞蹈、羽毛

球社团、书法协会、声乐社团、摄影社团、武术社团、曲艺社团等20个。

社团活动的展开丰富校园的文化生活，营造了多彩的第二课堂，使每一位

同学都能体验到成功的感觉。我校社团先后被日报教育周刊授予小记者站

称号，被意林中国知名中小学文学社联盟评为青少年作家培养基地，曾被

电视台采风栏目单独采访报道，漫画社团的作品在《时政》《中国幽默》上

发表，2015年省团委组织的比赛中我校社团学生获得全市独有的中学组两

个奖项。足球社团先后参加了三届全民健身运动会的比赛取得冠军，2015

年有两名同学参加了足球高水平招生考试，篮球社团在今年的县中学生篮

球赛上女篮以全胜夺冠，男篮以一分之差屈居亚军。排球社团在全市中学

生排球比赛中连续四年名列三甲之内，。武术社团有两人次取得国家二级运

动员称号。模联社团，在2014年省第二届青少年模拟结合国峰会活动中。

荣获优秀组织奖。

三、课题研究队伍

1.本课题主持人校长是齐鲁名校长，多次荣获省教育系统优秀教育工

作者称号；曾主持过《三结合课堂教学模式研究》等省市级教科研课题5

项，均已顺利结题，当前还主持着省级课题《普通高中教材优化整合研究》,

课题组其他成员均主持有各个级别的课题研究，有较为丰富的课题研究经

验，有的已经