初中地理《人口》主题单元教学设计.pdf

“人口”主题单元教学设计

适用年级七年级

所需时间课内共用2课时；每周2课时；课外共用1课时

主题单元学习概述：本单元我选择了王哥庄街道的人口、中国的人口、世界的人

口，本单元我主要是通过王哥庄街道的人口调查表（调查近几年各村的总人口、

出生人口、死亡人口、迁出人口、迁入人口和各家的家谱，把重点出生率、死亡

率、人口的自然增长率，并通过王哥庄街道的总人口和总面积导入人口密度，把

王哥庄街道的人口知识和“中国人口”和“世界人口”相联系，拓展推理。）通

过本单元的学习，培养学生搜集信息，读图、小组合作和推理的能力，并通过读

图和思考，是学生形成正确的人地观。

本单元我设计成了两节内容：专题一：王哥庄的人口，中国人口专题二：世界人

口分布。专题一：王哥庄的村庄及各村人口数，以研究性学习的方式，学生利用

节假日时间各组（每组同学所住村子不同）通过上社区调查或者社区办公室查资

料或者上网查资料等多种可以搜集这些信息的途径，对搜集的资料进行整理归

纳，并根据各村近几年的人口变化制作人口变化折线图，同学制作各家家谱了解

人口变化等，迁移到中国人口归纳分析；专题二：以王哥庄街道人口和中国人口

学会小组交流学习世界人口。

预期学习成果：提高学生通过各种实践活动从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；学生制作人口折线

图和通过各自家谱探究发现中国的人口政策并通过小组合作讨论中国目前主要的人口问题，初步形成正确

的人口观；通过中国人口和世界人口的分布初步了解影响人口分布的因素；能运用推理迁移的方法通过各

种材料和信息，形成正确的人地观。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、学生根据各村人口和面积的数据统计，了解出生率、死亡率、自然增长率和人口密度，利用各种数据比

较，推理归纳中国人口的分布特点。

2、能根据近几年王哥庄各村人口增长折线图，了解王哥庄街道人口的变化，并学会推理迁移到中国人口、

世界人口的增长和分布特点。

3、通过各自制作的家谱，了解各代人口数的变化，并说明相应的人口政策。举例说明人口数量过多对环境

及社会的影响。

过程与方法：

1、运用资料归纳人口的分布及各种公式。

2、通过举例说明人口数量过多对环境及社会的影响

3、通过验证、推理、迁移了解中国和世界人口的变化、分布特点和中国的基本国策。

情感态度与价值观：

1、关心家乡的人口变化，关注中国的基本国情，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

2、形成正确的人口观

对应课标

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

2、影响世界人口分布的因素。

3、举例说明人口过多对环境、社会及经济的影响。

4、运用有关数据说明我国的人口增长趋势，理解我国的基本国策。

5、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

1、你了解你住居地的人口问题吗？

主题单元问2、我家家谱人数上有什么变化？

题设计3、在中国，什么地方更适合人的居住？

4、在世界上，什么地方更适合人的居住？

专题一：王哥庄街道的人口、中国的人口（1课时）

专题二：世界的人口（1课时）

专题划分

其中，专题一中调查个村的人口数和制作家谱的活动作为研究性学

习）

王哥庄街道的人口、中国的人口

本专题学习“王哥庄街道的人口”和“中国的人口”两方面的内容，本单元从自

己身边的可知事物出发，是后面两个专题学习的基础。通过研究性学习，让学生

了解王哥庄街道人口的现状，并通过推理迁移到中国人口和世界人口的学习。

人口问题的学习要求学生通过王哥庄街道人口的课题研究，落实课标关于人口问

题的学习，让学生树立正确的人口观。

学习重点：王哥庄街道人口、中国人口、世界人口的增长特点；人口问题、分布

及影响。

学习难点：中国人口和世界人口的分布。

学习活动：

专题一

1.各小