基于新课标核心素养落实的教材解读及教学建议-《道德与法治》二年级下册.pptxVIP

基于新课标学习

的教材解读及教学建议;目录;二下教育主题及其内涵;《道德与法治》低段各册教材教育主题及内容结构;1.让我试试看

2.我们好好玩

3.绿色小卫士

4.我会努力的;新课标下二下教材整体解读;;二年级下册教材课时安排（22周—60课时）;;政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识;新课标下二下教材单元解读及教学评价;第一单元让我试试看单元主题——生活中的尝试;;课题;1.通过学生回顾和分享自己生活中的第一次，引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，培养学生不怕苦，不怕难，不胆怯的必备品格，掌握生活中挑战第一次的方法和技巧。;第一单元要落实的核心素养;挑战第一次的关键是引导学生避免怯懦与鲁莽两种极端倾向，结合生活事件发展好“勇敢”这一德性。;《学做“快乐鸟”》聚焦自我，引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪的道德意义，并帮助学生掌握排解消极情绪的基本方法。;第3课引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人中的“开心果”。相对于第2课中情绪的自我觉知与调节，本课则是引导学生走出自我，学习与周边世界和谐相处的过程。;跨学科教学

德法活动+心理活动

德法活动+语文练笔;《试种一粒籽》是一节活动课，结合我国正值春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。;如何开展跨学科教学？;;;教学评价：主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面，贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。;;单元;;第二单元我们好好玩单元主题——游戏中的创新

;第二单元我们好好玩单元主题——游戏中的创新

;课题;2.学生通过调查、采访等方式了解并学会传统游戏，在玩的实践中继承和发扬传统游戏、传统文化。通过了解其他国家的游戏引导学生放眼世界，体验不同国家游戏的乐趣，感受文化内涵，渗透中华文化教育，培养正确价值观。;请你概括第二单元要落实的核心素养;请你概括第二单元要落实的核心素养;本课从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长。引导学生在选择与判断的过程中，认识到天气、身体状况、游戏规则的遵守、游戏过程中情绪的调节以及良好的合作关系，都是健康游戏得以开展的重要前提。;第6课《传统游戏我会玩》旨在拓宽学生的视野,了解中外一些传统游戏及其玩法,并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法,初步了解游戏的文化性和社会性。;第7课《我们有新玩法》目的在于引导学生在玩游戏时树立创新意识,并通过参与创造新的游戏玩法的过程,体验游戏创新带来的乐趣。;第8课《安全地玩》聚焦游戏中的安全问题,意在让学生了解,不能因为玩游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏,同时也要有安全意识。;如何开展项目化学习？如何评价？;;课题;单元要点

1.从自己身边可触可感的资源出发，

理解时代的主题——绿色与环保。

2.通过自己的智慧与创造，改善生活

质量与环境。

3.遵守相关法律法规，节约能源，文

明生活，成长为“绿色小卫士”。;文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养，环境危机是工业化带给地球的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不可忽视的任务。

本单元是《道德与法治》教材小学低段对此问题的集中关注，依据学生身心发展水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个主题，并采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作共生的存在。

本单元承接一下“我和大自然”单元和中段四上的“让生活多一些绿色”、五年级“我们生活的家园”。;课题;;第三单元要落实的核心素养;第9课《小水滴的诉说》,承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角,关注日常生活中时时离不开的水是生命的重要组成部分,是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说,激发学生爱惜水的情感,理解和落实从宏观城市管理到微观的日常行为，引导学生有创意地珍惜水,节约水。;第10课《清新空气是个宝》,是非常有时代气息的主题,针对当下我国大气污染的严峻现实,引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义,懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律法规,从小处着眼,身体力行,形成绿色环保的生活方式。;第11课《我是一张纸》,聚焦与学生天天打交道的文化用品-一纸。本课在设计思路上,与