Unit 2 My favourite season Lesson 6（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit2MyfavouriteseasonLesson6（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教PEP版英语五年级下册的Unit2Myfavouriteseason的Lesson6。课程主要内容包括季节的描述和表达对季节的喜爱。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用季节相关的词汇和表达，如spring、summer、autumn和winter，以及描述季节特点的形容词如hot、cold、warm和cool。同时，学生将学习如何用英语表达对季节的喜爱，如Ilikespringbecauseitswarm.。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了季节词汇和简单的句型，如Myfavouriteseasonisspring.。在此基础上，本节课将进一步扩展学生的词汇量和句型结构，使学生能够更加灵活地运用英语描述季节并表达对季节的喜爱。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，因为季节的变化对学生的生活和活动有直接影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。首先，在语言能力方面，学生将通过学习季节相关的词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力，能够用英语描述季节特点并表达对季节的喜爱。其次，在文化意识方面，学生将了解不同国家和地区的季节特点，增强对文化差异的认识和理解，培养跨文化交际的能力。再次，在思维品质方面，学生将通过比较和对比不同季节的特点，发展批判性和创造性思维，能够独立思考并表达自己的观点。最后，在学习能力方面，学生将学习如何运用英语描述季节，培养自主学习和合作学习的能力，能够独立完成学习任务并积极参与课堂活动。

重点难点及解决办法

1.重点：季节词汇和句型的学习和运用。

解决办法：通过图片、实物和情景对话等方式，帮助学生理解和记忆季节词汇，并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用句型表达季节特点和对季节的喜爱。

2.难点：用英语描述季节特点和对季节的喜爱。

解决办法：提供丰富的季节图片和描述性词语，帮助学生积累表达季节特点的词汇；设计情景对话和写作任务，让学生在实际操作中练习如何用英语描述季节和对季节的喜爱；鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人教PEP版英语五年级下册教材，包括课本、练习册和听力材料。教师需要提前准备这些教材，并在上课前分发给学生，以便学生能够跟随教师的步伐进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆季节词汇，教师可以准备一些季节的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的树叶和冬天的雪景。此外，教师还可以准备一些季节特点的图表，如温度、天气和活动等，以便学生能够更直观地了解季节的变化。同时，教师还可以准备一些季节相关的视频，如春天的鸟语花香、夏天的海滩嬉戏、秋天的落叶飘飘和冬天的雪景浪漫等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些季节的实验活动，如制作季节的手工艺品、品尝季节的食物等。教师需要提前准备这些实验器材，并进行检查，确保器材的完整性和安全性，以防止学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，教师可以安排学生分组进行讨论和实验。教师需要提前准备分组讨论区，如设置一些桌椅、白板等，以便学生能够进行有效的讨论和交流。此外，教师还可以根据需要设置实验操作台，如准备一些实验器材、材料等，以便学生能够进行实验操作。

五、教学过程设计

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“季节词汇和句型的学习和运用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节词汇和句型的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至