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小学教学常规管理细则

小学教学常规管理细则（精选10篇）

小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过

程的最基本要求。以下是小编精心整理的小学教学常规管理细则，欢

迎阅读与收藏。

小学教学常规管理细则篇1

一、总则

1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高

为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计

划、有重点、有规范地进行。

2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、

生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教

师角色的创新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、

布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教务处要组织人员配合

校长进行定期或不定期检查。

4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课

的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规细则

(一)备课与检查

1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校

将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要

在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元

分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，

要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。

4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入

钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，

要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做

到循渐进，螺旋上升。

5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三

维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

6、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查(科学、

品德、英语、音、体、美、写字等)。每学期由教务处统一普查，每月

普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时

及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠

正。

(二)上课

1、上课是整个教学工作的`中心环节。教师应在教书育人的教育

思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到

教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：

①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以

及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教

学目的进行。

②、教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认

知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，

详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。

③、要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，

以教师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的

教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到

以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展

思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有

正确的姿势。

4、不提早下课，不拖课。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，

一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师

按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照《实验二小考勤制

度》执行好请假，避免“空堂”现象。

6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查(科学、

品德、英语、音、体、美、写字等)。上课期间由学校教务处不定时随

堂听课。

(三)、作业布置与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充

配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外

作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业(适

时调整);中年级每天不超过1小时;高年级每天不超过1个半小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、

反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批