4.分一分变一变 教案 人教版美术一年级下册.doc

《分一分变一变》教学设计

课题

4.分一分变一变

单元

四

学科

美术

年级

一年级

教材分析

本课属于造型表现中“解构”与“重构”的问题。本课主要通过引导学生先画“蛋糕”，再将“蛋糕”重新分割的形式，让学生运用画、粘贴等方法设计、制作、拼摆“蛋糕”，最后将分割的“蛋糕”重新组成画面，增强学生对形、色、画面的感知和认识，将圆形、扇形等几何形的特点和画面组织的思维意识渗透给学生。

学习

目标

审美感知：对形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型表现的关系。

艺术表现：学生能够装饰基本形，创作一个美观的蛋糕。

创意实践：将蛋糕分割，重组成新的造型。

文化理解：培养学生团结合作以及感恩的意识。

重点

形状分割与组合

难点

学会选择适当的分割角度。

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

一、创设情境、激发兴趣

师：同学们今天老师给大家打来一段视频，大家想不想欣赏一下，过生日的时候都做些什么啊？请同学们想一想是谁想着为我们买生日买蛋糕的呀？

什么事情都替我们着想，所以我们长大以后什么事情也要想着爸爸妈妈，一定要孝敬父母，这么好吃的蛋糕一定要和他们分享，今天我们来学习第四课《分一分变一变》（板书课题）

今天这节课我们要完成三个学习任务：了解蛋糕、画蛋糕、分蛋糕。

创设一个欢快的导入情境，给孩子们一个充满阳光、充满快乐的开场，这样的设计是为增加趣味性，为下个环节欣赏观察蛋糕的形状、图案做铺垫。明确本节课任务。

讲授新课

二、引导启发、开阔视野

师：今天我们就一起走进蛋糕店，来欣赏造型各异的漂亮蛋糕吧！注意一边欣赏一边观察蛋糕的外形特点，有什么不同之处？

引导学生从形状、颜色、图案、层数、寓意方面回答。

出示不同形状的蛋糕，这些蛋糕都是什么形状的？

圆形

圆形

方形

方形

学生回答出圆形蛋糕、方形、长方形、三角形、心形、五角星形、车形时及时鼓励。

师：随着时代的发展，蛋糕的形状也千变万化，这些是比较传统的形状的蛋糕，人们会把蛋糕做成各种物体本身的形状，蝴蝶形状的、汽车的、球的等等，（出示现代多种样子的蛋糕）

蛋糕可以设计成生活中任何一个物体的形状！除了单层的还有多层蛋糕。（出示）

这么多形状的蛋糕，大家是不是很喜欢，那么大家回忆一下蛋糕都有什么颜色的？蛋糕上的图案和花纹都有什么样子的？

丰富鲜艳的色彩会让蛋糕更漂亮！

三、自主学习、挥洒个性

看了这么多蛋糕，今天你们想不想设计一个蛋糕啊？自主探究出蛋糕的形状。

（出示形状）

提示：可以画成平面的，也可以画成立体的，可以画成几何形的，也可以画成各种物体的，可以画成一层的，也可以画成多层的。

1.画一画（视频演示“画一画”）

2.分一分

蛋糕画好了，现在我们来分一分，看看怎样分蛋糕，（教师演示）

十字分井子分米字分

在分割的时候还可以直线、曲线、折线等

摆一摆

看看老师是如何把分好的蛋糕变成了新的图形？（教师演示）

同学们老师这还有蛋糕，大家看看还可以怎样分（课件演示如何将蛋糕分割成小块，）再将它变一变重新组合摆成有趣的新的图样

欣赏学生作品

出示学生绘画的作品及各种蛋糕，小组观察讨论探究出各种蛋糕的画法，怎样分，可以摆出什么形。（提示学生注意分割蛋糕时，应避免太细碎，影响整体效果。）交流画法，长方形，横着分竖着分变成小房子。心形的随意摆图案。数字的一段一段分再摆成另一个数字。

让学生在学习中感知美、表现美、发挥创造性思维；也是一个展现学生个性特征的过程。

引导学生发现从蛋糕的造型和上面的装饰上都可以变现出蛋糕不同的创意美。

根据新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。

针对学生容易出现的问题做了提前预测，进行重点强调，避免问题的发生。

通过直观演示、作品赏析，更清楚地感受创作的过程。让孩子们参与到绘制的过程中，培养学生自主探究的能力与合作意识。教学重难点自然也得以突破。

课堂练习

四、多维评价、促进发展

1.作业要求：

用你喜欢的方式制作一个蛋糕，并把它分一分，重新摆成有趣的图形。

2.互评作品：

优秀作品及时提出表扬，不够理想的作品加以鼓励，提出修改建议。让学生在评价中取长补短，提高自己的绘画水平，同时学会正确评价他人的作品。

使学生获得成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到本节课的教学目标。

课堂小结

同学们这节课了解了蛋糕，并且大家能根据生活中蛋糕的特征，大胆想象设计出很多新颖别致的蛋糕，而且还能通过画一画、分一分，摆一摆，拼出很多有趣的图案，巧设计，细描绘，重装饰。

板书